如何有效開展職業(yè)學校德育教育工作

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    隨著職業(yè)教育及中職生發(fā)展現(xiàn)狀，許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環(huán)節(jié)成為困擾學校德育工作的痼疾頑癥，如道德風氣的變化、職校生心理問題、職校德育工作沒有特色等。要實施有效的德育教育，應把主體性、活動性作為德育教育的核心和突破口，堅持“育人為本、德育為先” ，讓學生成為德育的主角。

    一、加強學校德育工作與深化教學改革

    1．德育課程建設。德育課是學校德育工作的主渠道，應把立德樹人作為首要任務。文化課應有機地滲透德育內(nèi)容；專業(yè)課課程體系的構(gòu)建要融入對學生職業(yè)態(tài)度、理想、道德和行為習慣的培養(yǎng)，成為對學生進行職業(yè)道德教育、踐行職業(yè)紀律、強化職業(yè)技能和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神的重要渠道。

    2．以實訓、實習與社會實踐活動為抓手。實訓、實習是強化學生職業(yè)技能、提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學環(huán)節(jié)，要抓住學生與社會接觸的時機進行敬業(yè)愛崗、誠實守信的職業(yè)道德、紀律和安全生產(chǎn)教育。

    3．根據(jù)職校生的心理開展工作。組織學生參加“學雷鋒”、“希望工程”、“愛心助殘”、“義務照顧孤寡老人”等公益活動；開展“自我教育、自我管理、自我服務”活動，幫助找回自尊和自信。

    二、加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境

    學校要以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設為重點，創(chuàng)設體現(xiàn)時代特征和學校特色的校園文化。

    1．注重校園宣傳媒體的潛移默化作用。發(fā)揮宣傳窗、黑板報、圖書館、校刊、校內(nèi)廣播等的宣傳作用，開辟文化長廊，營造綠色、平安、文明、和諧的校園。

    2．開展特色鮮明的主題教育活動。如世界觀、人生觀、價值觀教育；社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育；忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己的教育活動；組織學生會、文學社、藝術(shù)團、志愿服務隊等開展有益學生身心健康的社團活動。

    3．開展法制、安全教育活動。整合各種法制教育資源并開展活動，讓學生“學法、懂法、守法、用法、護法”。

    4．開展職業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。職業(yè)指導要全面融入到工作中，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。以就業(yè)教育為重點，利用校內(nèi)外資源引導學生成為就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、發(fā)展有基礎(chǔ)的技能型人才。

    5．開展心理健康教育。將心理健康教育與校園文化、人文環(huán)境、自然環(huán)境建設相結(jié)合，利用各種載體普及心理健康知識，開展心理知識講座、競賽，促進學生心理健康發(fā)展。

    6．構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)和企業(yè)四位一體的德育工作網(wǎng)絡。學校、家庭、社會教育是現(xiàn)代教育的三大支柱，可通過家訪、家長會、家長開放日、家庭教育講座加強與家長的溝通；聯(lián)系企業(yè)和社區(qū)作為學生實習基地，選聘勞模、技術(shù)能手作為德育輔導員，建立學校與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡。

    三、 抓好班主任工作是學校管理的制勝法寶　

    班主任作為學生成長的引路人和德育工作的實施者要采取有效方法和手段加強班級建設，培養(yǎng)好的班風和學風。如主題班會、建立健全各項管理制度、推行現(xiàn)代化管理模式、執(zhí)行學校應急預案；及時發(fā)現(xiàn)和解決學生成長問題等。學校要做好以老帶新工作，定期召開班主任經(jīng)驗交流會，加強班主任素質(zhì)培訓，選派優(yōu)秀班主任外出學習，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。

    作為職業(yè)教育工作者只有把德育工作放在教育工作的首位，堅持以德治校，多層次、全方位開展德育工作，才能真正把德育工作落到實處，增強其針對性、實效性和時代感，推進職業(yè)教育又快又好發(fā)展。