如何有效開展職業(yè)學(xué)校德育教育工作

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    隨著職業(yè)教育及中職生發(fā)展現(xiàn)狀，許多不適應(yīng)的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)成為困擾學(xué)校德育工作的痼疾頑癥，如道德風(fēng)氣的變化、職校生心理問題、職校德育工作沒有特色等。要實(shí)施有效的德育教育，應(yīng)把主體性、活動性作為德育教育的核心和突破口，堅(jiān)持“育人為本、德育為先” ，讓學(xué)生成為德育的主角。

    一、加強(qiáng)學(xué)校德育工作與深化教學(xué)改革

    1．德育課程建設(shè)。德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，應(yīng)把立德樹人作為首要任務(wù)。文化課應(yīng)有機(jī)地滲透德育內(nèi)容；專業(yè)課課程體系的構(gòu)建要融入對學(xué)生職業(yè)態(tài)度、理想、道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，成為對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育、踐行職業(yè)紀(jì)律、強(qiáng)化職業(yè)技能和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神的重要渠道。

    2．以實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與社會實(shí)踐活動為抓手。實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，要抓住學(xué)生與社會接觸的時機(jī)進(jìn)行敬業(yè)愛崗、誠實(shí)守信的職業(yè)道德、紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育。

    3．根據(jù)職校生的心理開展工作。組織學(xué)生參加“學(xué)雷鋒”、“希望工程”、“愛心助殘”、“義務(wù)照顧孤寡老人”等公益活動；開展“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”活動，幫助找回自尊和自信。

    二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境

    學(xué)校要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園文化。

    1．注重校園宣傳媒體的潛移默化作用。發(fā)揮宣傳窗、黑板報(bào)、圖書館、?？?、校內(nèi)廣播等的宣傳作用，開辟文化長廊，營造綠色、平安、文明、和諧的校園。

    2．開展特色鮮明的主題教育活動。如世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育；社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育；忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己的教育活動；組織學(xué)生會、文學(xué)社、藝術(shù)團(tuán)、志愿服務(wù)隊(duì)等開展有益學(xué)生身心健康的社團(tuán)活動。

    3．開展法制、安全教育活動。整合各種法制教育資源并開展活動，讓學(xué)生“學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法”。

    4．開展職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。職業(yè)指導(dǎo)要全面融入到工作中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。以就業(yè)教育為重點(diǎn)，利用校內(nèi)外資源引導(dǎo)學(xué)生成為就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、發(fā)展有基礎(chǔ)的技能型人才。

    5．開展心理健康教育。將心理健康教育與校園文化、人文環(huán)境、自然環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，利用各種載體普及心理健康知識，開展心理知識講座、競賽，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

    6．構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)和企業(yè)四位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校、家庭、社會教育是現(xiàn)代教育的三大支柱，可通過家訪、家長會、家長開放日、家庭教育講座加強(qiáng)與家長的溝通；聯(lián)系企業(yè)和社區(qū)作為學(xué)生實(shí)習(xí)基地，選聘勞模、技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員，建立學(xué)校與社會相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)。

    三、 抓好班主任工作是學(xué)校管理的制勝法寶　

    班主任作為學(xué)生成長的引路人和德育工作的實(shí)施者要采取有效方法和手段加強(qiáng)班級建設(shè)，培養(yǎng)好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。如主題班會、建立健全各項(xiàng)管理制度、推行現(xiàn)代化管理模式、執(zhí)行學(xué)校應(yīng)急預(yù)案；及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生成長問題等。學(xué)校要做好以老帶新工作，定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，加強(qiáng)班主任素質(zhì)培訓(xùn)，選派優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

    作為職業(yè)教育工作者只有把德育工作放在教育工作的首位，堅(jiān)持以德治校，多層次、全方位開展德育工作，才能真正把德育工作落到實(shí)處，增強(qiáng)其針對性、實(shí)效性和時代感，推進(jìn)職業(yè)教育又快又好發(fā)展。