自主學(xué)習(xí)，讓校園充滿(mǎn)智慧

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　　首都師范大學(xué)宮輝力教授首先為論壇致辭，呼吁教育技術(shù)裝備的研發(fā)與應(yīng)用要和智慧校園建設(shè)密切配合，從理念到行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。隨后發(fā)言嘉賓圍繞教育的本質(zhì)，信息化對(duì)教育的影響，信息技術(shù)、工程技術(shù)與實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的融合，無(wú)邊界學(xué)習(xí)理念，通信技術(shù)與新能源，微交互技術(shù)與智慧教室，如何樂(lè)教樂(lè)學(xué)以及物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算離智慧校園有多遠(yuǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了討論與交流，對(duì)“教育是為未來(lái)服務(wù)的”、“教學(xué)始終要以人為本”形成共鳴。

　　自主學(xué)習(xí)，知識(shí)管理與平板教學(xué)是論壇下半場(chǎng)的主要討論的幾個(gè)話題。同步張總提到，自主式學(xué)習(xí)過(guò)程是可以不分場(chǎng)地、不分時(shí)間進(jìn)行的。自主交互式離散學(xué)習(xí)系統(tǒng)提供了一種全新的學(xué)習(xí)模式，可以將學(xué)生們?cè)谡n間、午間，以及放學(xué)后一些零散的時(shí)間充分利用起來(lái)，達(dá)到“邊玩邊學(xué)，寓教于樂(lè)”的目的。依托于同步科技獨(dú)創(chuàng)的個(gè)性化應(yīng)用整合能力，系統(tǒng)可以采用不同的終端顯示不同的媒體類(lèi)型、內(nèi)容和版式，實(shí)現(xiàn)極其個(gè)性化的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。

　　北京師范大學(xué)教授李亦非提出的關(guān)于知識(shí)分類(lèi)與知識(shí)形態(tài)、知識(shí)創(chuàng)新與協(xié)同學(xué)習(xí)的理念，引起了大家新的思考;如何更好地推進(jìn)數(shù)字課堂建設(shè)變革學(xué)習(xí)方式?平板教學(xué)的應(yīng)用探索、整合優(yōu)化是否是未來(lái)教育的主流方向?如何利用信息技術(shù)教好還沒(méi)有教好的一門(mén)課?這些都是教育領(lǐng)域企業(yè)、教育技術(shù)設(shè)備管理者和學(xué)校要共同思考的問(wèn)題。

　　《國(guó)家十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，依托智慧城市建設(shè)，以數(shù)字化應(yīng)用為導(dǎo)向，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的深層次整合，探索新興技術(shù)形態(tài)的教育應(yīng)用與創(chuàng)新?！毒V要》同時(shí)要求，未來(lái)十年要努力推動(dòng)技術(shù)成為在實(shí)際教育過(guò)程中的關(guān)鍵因素。同步科技以教育信息化為著力點(diǎn)，以提高現(xiàn)代教育裝備為路徑，以開(kāi)放式自主教學(xué)為目標(biāo)，以科技人文校園為方向，為教育教學(xué)提供多通道動(dòng)態(tài)錄制、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全與管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、分布式轉(zhuǎn)碼、報(bào)告廳燈光音響系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)字檔案管理等音視頻綜合應(yīng)用解決方案。

　　通過(guò)參加此次論壇活動(dòng)，同步科技與參會(huì)的北京市各區(qū)縣教育技術(shù)設(shè)備中心的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)、一線教師，教育裝備領(lǐng)域先進(jìn)企業(yè)代表、技術(shù)精英等進(jìn)行了交流和溝通，將以更積極的努力參與智慧校園建設(shè)，探索教育信息化的新途徑和新方法。