我國紡織業(yè)急需復(fù)合型人才

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外貿(mào)紡織業(yè)作為國際競爭優(yōu)勢明顯的產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)占全球外貿(mào)紡織服裝貿(mào)易額的三分之一，目前行業(yè)需要大批高素質(zhì)的外貿(mào)人才。然而，紡織外貿(mào)領(lǐng)域的現(xiàn)狀是“懂紡織的不懂外貿(mào)，而懂外貿(mào)的不懂紡織”，如何盡快改變這種現(xiàn)狀？來自一線的教師認(rèn)為，隨著行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，外貿(mào)形勢的變化，外貿(mào)紡織的教學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)新，培養(yǎng)復(fù)合型人才以滿足外貿(mào)紡織發(fā)展的需要 芬蘭尼科采購有限公司的業(yè)務(wù)是采購中國紡織服裝產(chǎn)品并向歐洲出口，其北京代表處劉華經(jīng)理以外貿(mào)企業(yè)的實(shí)際需求描述了國內(nèi)相關(guān)大專院校畢業(yè)生的現(xiàn)狀?！岸赓Q(mào)的學(xué)生，欠缺服裝知識(shí)；學(xué)紡織服裝專業(yè)的學(xué)生，外貿(mào)知識(shí)又不足?！痹谒磥?，外貿(mào)公司多是靠樣采購做生意，比如通過樣衣識(shí)別面料，判斷面料的克重等，這都需要紡織專業(yè)知識(shí)。企業(yè)最需要的是既懂外貿(mào)，又懂紡織的復(fù)合型人才。

實(shí)際上，目前在不少紡織高校中，紡織服裝專業(yè)都開設(shè)了外貿(mào)課程，外貿(mào)專業(yè)也學(xué)習(xí)紡織服裝知識(shí)。浙江理工大學(xué)更是允許學(xué)生跨專業(yè)選修課程。國際貿(mào)易、海關(guān)實(shí)務(wù)、紡織工程、紡織品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等課程相互交叉。傅純恒老師說：“國際貿(mào)易專業(yè)也要突出紡織、服裝類特色課程?！? 外貿(mào)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，但由于主客觀條件限制，專業(yè)的實(shí)習(xí)效果往往不理想。蘇州大學(xué)劉國聯(lián)老師建議采取走出去請進(jìn)來的方式，請進(jìn)來就是把外貿(mào)公司有經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)人員請進(jìn)課堂，走出去就是在放假期間給學(xué)生安排任務(wù)，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)向業(yè)務(wù)員學(xué)習(xí)實(shí)際操作。武漢紡織大學(xué)吳英老師建議多舉辦外貿(mào)專業(yè)的各種大賽，通過以賽促學(xué)，以賽促教，此外把相關(guān)資格認(rèn)證與比賽掛鉤，使比賽與資格認(rèn)證產(chǎn)生良好的互動(dòng)效應(yīng)。

北京服裝學(xué)院劉寶成老師結(jié)合自己在外貿(mào)公司的工作經(jīng)歷說到，教學(xué)的成功與否關(guān)鍵在教師，教師要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他建議教師最好在公司兼職，使學(xué)生畢業(yè)后盡快完成從學(xué)生到商人的轉(zhuǎn)變。