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泛普校務(wù)管理系統(tǒng)的“實(shí)時(shí)計(jì)費(fèi)”功能是什么？

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         “實(shí)時(shí)計(jì)費(fèi)”功能是校管家校務(wù)管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)功能之一，也是為培訓(xùn)學(xué)校解決實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題的重要功能之一。        眾所周知，培訓(xùn)學(xué)校的收費(fèi)并不等于財(cái)務(wù)上的收入。一般情況下，每個(gè)在校學(xué)生的收費(fèi)里都包含兩大部分：已消費(fèi)的課時(shí)費(fèi)（業(yè)務(wù)收入）和預(yù)收的課時(shí)費(fèi)（預(yù)收帳款）。培訓(xùn)學(xué)校統(tǒng)計(jì)收費(fèi)很簡(jiǎn)單，但核算收入就不那么容易了，因?yàn)槭杖胍c每名學(xué)生的已上課課時(shí)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)惠額度等多個(gè)因素關(guān)聯(lián)起來(lái)。       其他管理軟件的做法：1.在考勤上，對(duì)學(xué)員、老師的已上課課次或課時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；2.在財(cái)務(wù)上，對(duì)學(xué)員收費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。局限性在于：每個(gè)學(xué)生的當(dāng)前消費(fèi)金額（即：當(dāng)前已上課課時(shí)金額、當(dāng)前剩余課時(shí)金額等等）、每個(gè)老師的當(dāng)前上課金額等關(guān)鍵數(shù)據(jù)仍然需要工作人員進(jìn)行手工（或通過(guò)Excel等工具進(jìn)行半手工）統(tǒng)計(jì)，工作量依然很大，且出錯(cuò)率高。尤其是當(dāng)學(xué)員人數(shù)眾多而且各自的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)惠額度不一致時(shí)，計(jì)算就更復(fù)雜了。這樣就失去了信息化管理的便捷性、實(shí)時(shí)性和準(zhǔn)確性。把每一次的上課考勤與學(xué)員消費(fèi)金額、老師上課金額、學(xué)校收入緊密結(jié)合并實(shí)時(shí)核算——這就是校管家“實(shí)時(shí)計(jì)費(fèi)”功能的核心。“實(shí)時(shí)計(jì)費(fèi)”功能在每次進(jìn)行家長(zhǎng)對(duì)帳、學(xué)員轉(zhuǎn)班、剩余學(xué)費(fèi)結(jié)算、老師課時(shí)收入統(tǒng)計(jì)、每月校區(qū)收入統(tǒng)計(jì)、預(yù)收款統(tǒng)計(jì)等業(yè)務(wù)時(shí)必須用到，是一個(gè)非常實(shí)用并且關(guān)鍵的業(yè)務(wù)功能。       校管家校務(wù)管理系統(tǒng)之所以能夠率先實(shí)現(xiàn)該功能，是因?yàn)?ldquo;校管家”不僅有著一個(gè)優(yōu)秀的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)還擁有一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)行業(yè)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，能夠精準(zhǔn)地把握客戶需求。我們始終認(rèn)為，軟件技術(shù)只是實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)功能的工具，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)才是我們最可寶貴的資源。
發(fā)布：2007-03-30 17:09    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁(yè)]    [關(guān)閉]
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