監(jiān)理公司管理系統(tǒng) | 工程企業(yè)管理系統(tǒng) | OA系統(tǒng) | ERP系統(tǒng) | 造價咨詢管理系統(tǒng) | 工程設計管理系統(tǒng) | 甲方項目管理系統(tǒng) | 簽約案例 | 客戶案例 | 在線試用
X 關閉

教育云時代下如何實現(xiàn)智慧化學習

申請免費試用、咨詢電話：400-8352-114

摘要：利用云計算對傳統(tǒng)的教育信息系統(tǒng)、校園網絡系統(tǒng)進行整合與優(yōu)化，建構教育云服務平臺，形成新一代的數字校園系統(tǒng)，進一步發(fā)展成智慧校園系統(tǒng)，從而實現(xiàn)對教育信息系統(tǒng)的重構。通過全新的教育信息系統(tǒng)，將會更有利于聚合更大范圍的教育資源，建立可流動、可獲取、可應用的大規(guī)模非結構化教育數據，形成教育大數據，以支持教育教學的智能決策、實施、評價等全過程。 　　"翻轉課堂"、MOOC等新型教學模式讓人們看到了教育教學模式的發(fā)展，但如何讓當代的學校教育模式真正適應信息時代人才培養(yǎng)的需要，發(fā)展成信息時代的智慧教育模式，還需進行廣泛深入的探索與實踐。
　　轉變學習方式 自上而下變革
　　美國教育部在《美國教育技術發(fā)展計劃2010》中提出了以"應用技術推動學生的學習"作為促進美國教育系統(tǒng)變革的路徑，其關鍵是以使用技術轉變學生學習方式為起點。讓學生掌握適應信息時代的學習與生活方式，從而促使課程、教師、學校、政策等教學要素做出相應的變化。這種由"轉變學習方式"驅動的發(fā)展路線，是一種"自下而上"的變革模式，它對推動我國智慧教育的發(fā)展有著非常大的借鑒價值。
　　聚合大數據 建設信息化教育
　　基于云計算、傳感技術、物聯(lián)網和海量信息處理等新技術的教育系統(tǒng)讓教育信息化進入了全新發(fā)展的階段。
　　利用云計算對傳統(tǒng)的教育信息系統(tǒng)、校園網絡系統(tǒng)進行整合與優(yōu)化，建構教育云服務平臺，形成新一代的數字校園系統(tǒng)，進一步發(fā)展成智慧校園系統(tǒng)，從而實現(xiàn)對教育信息系統(tǒng)的重構。通過全新的教育信息系統(tǒng)，將會更有利于聚合更大范圍的教育資源，建立可流動、可獲取、可應用的大規(guī)模非結構化教育數據，形成教育大數據，以支持教育教學的智能決策、實施、評價等全過程。
　　在教育云時代，數字校園不再孤立，所有的教師、學生都能隨時隨地共享優(yōu)質的教育資源，教育大數據將有助于推動教育評估、教育決策，創(chuàng)新教育實踐，為教育教學過程的智能化支持提供了巨大機遇。
　　教學模式創(chuàng)新 實現(xiàn)智慧化學習
　　借助海量開放教育資源、大平臺，學生不再局限于在課堂上進行學習，云平臺的各種資源為學生提供了一個無墻的課堂。各種新型的課程教學方式，將突破學校教學時空的局限，推動學校的教學模式由封閉走向開放。
　　在課程教學組織方式上，從結構化良好的封閉式課堂教學逐步發(fā)展到半開放的混合式課程、完全開放的社會化課程教學，教學時空、師生關系進一步多元化。如翻轉課堂拓寬了課堂的教學時空，構建了一個"半開放式"的教學系統(tǒng);MOOC課程則是完全依賴于網絡的社會化學習，是基于自組織的深度協(xié)作式、開放式教學。在課程評價方式上，借助于基于大數據的學習分析技術，對學生的知識建構與復雜能力評估，將為學生學習提供更加個性化、有效的支持，實現(xiàn)"智慧化"學習。
發(fā)布：2007-03-30 12:37    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
相關文章：