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江蘇常州北郊高中成為全國(guó)首家“智慧教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?/h1>

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摘要：1月14日下午，北郊高中在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行了華東師范大學(xué)“智慧教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”授牌儀式，儀式由常州市教育局常仁飛副局長(zhǎng)主持。
       　　 　　【背景在線】2013年7月，常州教育提出了“大數(shù)據(jù)催生教育智慧，云課堂助推教育變革”的訴求。近兩年來(lái)，北郊高中采用以“點(diǎn)”帶“面”的方式，深入推進(jìn)教育信息化建設(shè)，其中，以數(shù)學(xué)教研組為核心的教學(xué)診斷系統(tǒng)的研究已初顯成效。日前，以數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、地理、信息技術(shù)為主的研究團(tuán)隊(duì)，采用走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何優(yōu)化教學(xué)行為為目標(biāo)，業(yè)已啟動(dòng)了《大數(shù)據(jù)實(shí)用教學(xué)研究》項(xiàng)目。在德育領(lǐng)域，學(xué)校啟動(dòng)了教育技術(shù)支撐下的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究。學(xué)校期望通過(guò)教育技術(shù)環(huán)境下的教育、教學(xué)研究，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)與評(píng)價(jià)機(jī)制，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要。教育信息化建設(shè)列入北郊第四輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃的重大項(xiàng)目。

　　【授牌儀式】1月14日下午，北郊高中在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行了華東師范大學(xué)“智慧教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”授牌儀式，儀式由常州市教育局常仁飛副局長(zhǎng)主持。出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院祝智庭教授、博導(dǎo)，常州市教育局丁偉明局長(zhǎng)、教育局辦公室華澤鋒主任，基教處戚寶華處長(zhǎng)，市教科院徐淮源副院長(zhǎng)。華師大教育技術(shù)學(xué)孫妍妍博士，美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士Peter Riezebos先生，挪威奧斯陸大學(xué)研究員Tore Hoel先生應(yīng)邀與會(huì)。

　　華東師范大學(xué)祝智庭教授在致辭中提出，本研究是基于全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國(guó)家一般課題“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用研究”(編號(hào)BCA140051)。希望通過(guò)教育實(shí)踐，求解錢學(xué)森之問(wèn)，讓信息化促進(jìn)教育發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新動(dòng)力。作為戰(zhàn)略研究合作方，華東師范大學(xué)將為北郊傾注更多的理論、人力資源，通過(guò)理念浸潤(rùn)、團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新教育、教學(xué)方式，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，輻射教育智慧。

　　構(gòu)建智慧教育環(huán)境，深入開(kāi)展行動(dòng)研究，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，嚴(yán)玉林校長(zhǎng)代表學(xué)校進(jìn)行了表態(tài)講話。作為國(guó)家課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，榮譽(yù)和使命并存。在大數(shù)據(jù)、云課堂的背景下，學(xué)校將大力實(shí)施差異化教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。學(xué)校在研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)、機(jī)制保障等領(lǐng)域加強(qiáng)協(xié)同研究。希望老師們?cè)趪?guó)家新一輪教育改革中，將教育信息化建設(shè)與教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合。同時(shí)，他對(duì)學(xué)校智慧教育教學(xué)工作提出了三方面的重點(diǎn)工作。

　　教育價(jià)值觀和方法論的廓清是實(shí)現(xiàn)智慧教育的關(guān)鍵，常州市教育局丁偉明局長(zhǎng)進(jìn)行了重要講話。丁局長(zhǎng)首先對(duì)華師大祝智庭教授的研究團(tuán)隊(duì)表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。在信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)的時(shí)代，傳統(tǒng)知識(shí)已難以支撐未來(lái)的發(fā)展。他指出，常州教育人要重新審視知識(shí)觀，在信息傳播方式多元的環(huán)境下，知識(shí)教學(xué)要走向直觀化、信息化，讓興趣激發(fā)創(chuàng)造力。培養(yǎng)情感豐富、智能合一、渴望知識(shí)的人，是未來(lái)學(xué)校的意義與價(jià)值?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下的教育改革，重在結(jié)構(gòu)的重建，需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)新的模型。希望北郊不斷思考，積極創(chuàng)造，為孩子的未來(lái)而教。

　　【教育新常態(tài)】智慧教育呼喚教育智慧。愛(ài)默生說(shuō)過(guò)，智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡。美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家羅伯特•斯滕伯格提出了WICS成功教育模型，即為了人的智慧Wisdom、智力Intelligence、創(chuàng)造力Creativity和成功Success而教。北郊高中作為全國(guó)首家智慧教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，將不斷加強(qiáng)實(shí)踐與研究，課題引領(lǐng)，環(huán)境革新，行為優(yōu)化，經(jīng)驗(yàn)提煉。年青的北郊高中志存高遠(yuǎn)，勇當(dāng)課程改革和素質(zhì)教育教育的排頭兵，為常州教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

發(fā)布：2007-03-30 12:36    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁(yè)]    [關(guān)閉]
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