大學生該如何做好個人北京OA信息化？

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這里的大學生是指在高等學校讀書的學生，涵蓋?？啤⒈究坪脱芯可A段學習（碩士、博士）的人。但不包括哪些工作很長時間又去學習的同學。

對于大學生的個人知識管理，主要需要做好以下幾個方面：

1、學會學習

“學會學習”是一個被說過無數(shù)遍的詞，但在實際中我們看到，上班好多年的人也沒有學會。我們的教育只傳授具體的知識，關于“知識的知識”則鮮有涉及，造成即便畢業(yè)了也沒有學會學習。

大學生的學習被動的較多，學習的內(nèi)容大部分是課程或者導師指定的。欠缺自己確定主題、自己判斷學習內(nèi)容，然后進行系統(tǒng)學習、提煉自己觀點的能力并傳播出去的鍛煉和能力。

如果想判斷自己是否會學習，可以找一個自己完全不熟悉的領域，看是否能在短期內(nèi)快速了解并形成自己站得住腳的觀點。并將這些觀點拿來與高手印證和切磋。

2、學會客觀的展示自己

“讓別人知道你知道”，但我們的教育欠缺甚至限制學生“展示”自己，造成許多學生雖然能力不錯，但從來不知道如何將自己展示給這個世界（導師、招聘機構(gòu)、社會），甚至許多學生沒有這方面的意識也欠缺這塊的能力。造成在展示的時候手足無措。

3、學會利用知識

僅僅有書本上的顯性知識是不夠的，而且我們的教育注重事實和概念性知識的傳授，缺乏關于方法論知識的學習內(nèi)容提供，造成許多同學雖然有很多“知識”但就是不知道該在什么場景、什么階段使用這些知識，被人批評為“眼高手低”、“缺乏經(jīng)驗”。其實這些都是不會利用知識造成的問題。

4、鍛煉解決問題的思維方式

掌握知識的目的有很多種，可以怡情、可以治國。但對于普通人而言，知識的價值主要在于使用，而大部分知識也是用到解決具體的問題上，但許多有知識的人們卻不知道如何將信息、知識與問題結(jié)合起來，所以大學生如果想提升自己的能力，僅僅學習還不夠，還要學著去分析問題、解決問題，將你的知識真正轉(zhuǎn)化成問題解決能力。

這一塊的訓練在我們的教育中也比較少，需要個人有意識的去訓練。

5、善用各類工具

工欲善其事，必先利其器。

信息、知識處理的工具層出不窮，許多你思考多時、懸而未決、費時費力的問題通過一個有效的工具可以快速的解決，你不是不需要這個工具，而是“不知道自己需要”，造成效率的低下。

但工具就是工具，也不能耽于工具的選擇上，工具為目的服務。