排課軟件

申請(qǐng)免費(fèi)試用、咨詢電話：400-8352-114

              當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)已經(jīng)影響和滲透到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)生活的各個(gè)方面，人們的生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻的變化，人類知識(shí)結(jié)晶正“置于指尖”。近年來(lái)，信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)著教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革。

特別是每學(xué)年開(kāi)學(xué)，負(fù)責(zé)教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)最怕的就是排課了，前前后后反復(fù)考慮，多次調(diào)整，能把腦袋搞炸了，稍大的學(xué)校，排一次課表有時(shí)需要一兩天。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，作為一名信息技術(shù)教師，學(xué)校的電化教育骨干，我決定發(fā)揮自身特長(zhǎng)，使用軟件進(jìn)行排課，讓信息技術(shù)能夠真正為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。在試用過(guò)多款排課軟件后，我選擇了“校管家排課軟件”，用2小時(shí)不到的時(shí)間編排好學(xué)校的課務(wù)，讓他們相當(dāng)驚訝。下面就和大家分享此次排課的經(jīng)歷，希望為您學(xué)校的排課工作提供一條“捷徑”。

首先，打開(kāi)“校管家排課軟件” 選擇菜單“排課條件”設(shè)置周課時(shí)節(jié)數(shù)，選擇“從Excel中導(dǎo)入第2、3、4步基本數(shù)據(jù)”導(dǎo)入課務(wù)Excel文檔，然后選擇菜單“統(tǒng)計(jì)工具→教師教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)”，再檢查一下全校教師的任課情況，確保萬(wàn)無(wú)一失，否則后面做的都是無(wú)用功。選擇“排課條件→全校課程及特征”，在這里將語(yǔ)、數(shù)、外的周課時(shí)數(shù)設(shè)置為“上午多”、主科、優(yōu)先安排、進(jìn)度一致，還可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)置，完成后單擊“保存”按鈕即可。

然后菜單“排課條件→輸入班級(jí)、教師、場(chǎng)地”出現(xiàn)對(duì)話框，切換到“班級(jí)特征”，可設(shè)置優(yōu)先排課的班級(jí)，如：畢業(yè)班的課程；切換到“教師特征”設(shè)置課時(shí)特征，如：英語(yǔ)老師共5節(jié)，必須確保每天都有，則需將“周課時(shí)分布”設(shè)置為“5天”；體育老師每周有14節(jié)課，則“每天最多課”可設(shè)置為3節(jié)，確保老師課時(shí)不要過(guò)于集中，以免影響課堂效率；某些雙職工夫妻需要照顧小孩，必須保證兩人不能同時(shí)有課，此時(shí)在“互斥教師”選項(xiàng)中可分別將彼此設(shè)置為互斥對(duì)象。切換到“教學(xué)場(chǎng)地特征”，輸入學(xué)校的專用教室，如：音樂(lè)室、美術(shù)室、科學(xué)室等，因?yàn)橄鄳?yīng)的課程一般會(huì)用專用室，如果學(xué)校專用室比較緊張，則通過(guò)場(chǎng)地設(shè)置，可以讓專用室的使用效率最大化。特征設(shè)置非常重要，直接決定著排課質(zhì)量，最后在設(shè)置完成后別忘記保存。

確定好排課的編程后，我們就可以在系統(tǒng)中看見(jiàn)課程表了，老師和學(xué)員都可以看得一清二楚，明白了解自己每天所上的課程和自己的教室在哪。

排課是個(gè)瞻前顧后，顧頭顧尾的繁瑣工作，借助校管家排課軟件，我們只需要按照自己的要求進(jìn)行編排，調(diào)課直觀方便，出現(xiàn)的沖突會(huì)自動(dòng)解決或彈出提示，確保不重要，不漏課，從而快速有效的排出課表。