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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息軟件相關(guān)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析
針對教育行業(yè)來說,學(xué)校規(guī)模在不斷擴(kuò)大,學(xué)生數(shù)量在增加,收費(fèi)項(xiàng)目多,學(xué)生變動(dòng)情況復(fù)雜,學(xué)生交費(fèi)情況復(fù)雜,費(fèi)用處理情況復(fù)雜,使學(xué)校財(cái)務(wù)人員的工作量增加,工作復(fù)雜度變大,無法及時(shí)準(zhǔn)確地向上級部門回饋收費(fèi)的具體信息,影響整體工作的順暢進(jìn)行,所以需借助泛普企業(yè)管理軟件來輔助工作,減輕工作負(fù)擔(dān),提高工作效率,便于管理者有效的管理,安排工作。這也許是大多數(shù)學(xué)校所面臨的,并急需解決的問題。
收費(fèi)過程廣泛存在于各個(gè)行業(yè),但在不同行業(yè)中的業(yè)務(wù)特性各不相同。在教育收費(fèi)領(lǐng)域,隨著收費(fèi)對象規(guī)模的增長,學(xué)雜費(fèi)及代收項(xiàng)目的多樣化,寄宿型學(xué)校住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化,以及教育收費(fèi)執(zhí)收形式多樣化,使得學(xué)校收費(fèi)業(yè)務(wù)日益復(fù)雜,采用手工收費(fèi)臺賬來進(jìn)行繳費(fèi)管理工作繁重且難以進(jìn)行多角度的統(tǒng)計(jì)分析。
1.項(xiàng)目實(shí)施的風(fēng)險(xiǎn)
風(fēng)險(xiǎn)一:實(shí)施周期過長導(dǎo)致實(shí)施成本加大從而大幅度增加成本
u 計(jì)劃管理策略:
Ø 實(shí)施雙方項(xiàng)目組對實(shí)施主計(jì)劃達(dá)成共識,嚴(yán)格執(zhí)行
Ø 將實(shí)施主計(jì)劃分解為周計(jì)劃,召開項(xiàng)目組周例會(huì)
Ø 將周計(jì)劃分解為日計(jì)劃,每日例會(huì)確保今日事今日畢
u 分階段驗(yàn)收策略:
Ø 為整個(gè)實(shí)施過程設(shè)置階段檢視點(diǎn)
Ø 按階段進(jìn)行驗(yàn)收,快速展現(xiàn)實(shí)施成果
風(fēng)險(xiǎn)二:資源到位不及時(shí),導(dǎo)致項(xiàng)目計(jì)劃不能按時(shí)完成
u 一把手策略:
Ø 主管負(fù)責(zé)人充分重視并且主管領(lǐng)導(dǎo)在項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)上做資源配合重要指示
Ø 指定項(xiàng)目組成員獎(jiǎng)罰規(guī)定
u 部門主管策略:
Ø 召開部門主管實(shí)施專題會(huì)
Ø 組織各部門熟悉業(yè)務(wù)的人員做為關(guān)鍵用戶
風(fēng)險(xiǎn)三:實(shí)施目標(biāo)未形成共識,導(dǎo)致項(xiàng)目無法正常驗(yàn)收
u 確認(rèn)策略:
Ø 就實(shí)施方案進(jìn)行簽字確認(rèn),并在項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)上宣布
Ø 中途需要修改實(shí)施方案,需要開會(huì)協(xié)調(diào)并各方進(jìn)行簽字確認(rèn)
Ø 實(shí)施方案中應(yīng)清晰反應(yīng)實(shí)施目標(biāo)與實(shí)施方法
2.項(xiàng)目規(guī)模、功能、性能、需求不完全確定性分析
u 分析:由于需求的不完全確定性,應(yīng)避免以下問題:
Ø 功能貪大求全:全而不精、局部功能通用性差、成本高昂,實(shí)施復(fù)雜;
Ø 易用性差:信息分類繁多、操作復(fù)雜,許多功能形同虛設(shè)、棄置荒廢;
Ø 技術(shù)缺乏柔性:未采用先進(jìn)技術(shù)構(gòu)架,不能適應(yīng)客戶需求的變化和基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合;
Ø 應(yīng)用缺乏創(chuàng)新:片面追求與現(xiàn)行管理的適應(yīng),缺乏創(chuàng)新性應(yīng)用表現(xiàn),簡單解釋、屈從落后觀念,停滯不前,生命力不強(qiáng);
u 策略:
Ø 聚焦共性應(yīng)用,滿足學(xué)院的經(jīng)常性關(guān)鍵應(yīng)用
Ø 以簡潔的信息分類,構(gòu)建簡約實(shí)用的功能
Ø 滿足擴(kuò)展性、安全性的同時(shí)兼具優(yōu)秀的易用性
Ø 標(biāo)準(zhǔn)化套裝軟件產(chǎn)品,完全符合規(guī)?;?、市場化的要求
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