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時間管理:進度管理也要懂得軟技巧
由于制定進度計劃的工具,主要是甘特圖和網(wǎng)絡(luò)圖(包括CPM/PERT,即關(guān)鍵路徑法/計劃評審技術(shù)),所以很多人一想到進度管理就是繪制甘特圖或網(wǎng)絡(luò)圖,而忽視了影響項目進度的其它軟技巧,如項目協(xié)調(diào)、需求調(diào)研的方法、團隊磨合時間等。
樹立綜合協(xié)調(diào)的觀念
從本質(zhì)上講,項目管理是從全局出發(fā),以項目整體利益最大化為目標,以項目范圍、成本、質(zhì)量等各專項管理的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一為內(nèi)容,所開展的綜合性管理過程。因此,開展項目管理就要有項目各要素及各專項管理,進行綜合協(xié)調(diào)的觀念。
首先,IT項目的范圍會影響IT項目的進度。一般來講(指假設(shè)其他要素不變,下同),項目范圍越大,項目所要完成的任務(wù)越多,項目耗時越長;反過來,項目范圍越少,項目所要完成的任務(wù)越少,項目耗時越短。因此,如果項目進度很緊,或者進度拖延非常嚴重,就可以考慮與客戶討論,是否能夠?qū)⒎秶M行收縮。如果客戶同意縮小范圍,那么進度能得到有效縮短。
同樣的,IT項目的成本、質(zhì)量也會影響進度。一般來講,追加成本,可以增加更多的資源,比如設(shè)備和人力,從而使某些工作能夠并行完成或者加班完成。
如果項目不能按進度完成,可以考慮有些原定任務(wù)是否可以外包出去,這是項目采購管理與進度管理的協(xié)調(diào)內(nèi)容之一。
顯然,在縮減進度時,可以考慮上述各專項管理之間的協(xié)調(diào),即砍掉部分任務(wù)、降低部分任務(wù)的質(zhì)量、分包部分任務(wù)、追加部分任務(wù)的成本等。
掌握正確的需求調(diào)研方法
很多項目組一提到需求調(diào)研,就馬上想到與用戶訪談。在項目一開始,就與用戶面對面訪談,并不是一種好的需求調(diào)研方法。
一般來講,項目實施方不一定十分了解用戶的業(yè)務(wù)術(shù)語,這一點在IT項目中尤為普遍。因此,在訪談過程中,用戶講到的一些術(shù)語有可能被忽略。只好開始第二次調(diào)研,回過頭來再詢問前面提到的術(shù)語。有的項目組可能會重復(fù)兩、三遍。
在這種情況下,差旅費、顧問費等調(diào)研成本不斷增加,項目的調(diào)研時間相應(yīng)拉長,客戶的信賴感和配合程度也逐漸降低。
正確的方法應(yīng)該首先請用戶提供能反映用戶業(yè)務(wù)的相關(guān)資料和書籍,開始文獻調(diào)研。在閱讀文獻的過程中,就能夠搞清楚對方的一些基本業(yè)務(wù)術(shù)語,并且對用戶的業(yè)務(wù)流程有一個初步認識。
其次,如果需要,請用戶帶領(lǐng)項目組參觀用戶現(xiàn)場的業(yè)務(wù)流程,從而對某些字面上不容易理解的術(shù)語和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),樹立一種感性認識。
第三,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)文獻調(diào)查和實地考察中發(fā)現(xiàn)的問題,有針對性地列出訪談大綱,與用戶進行訪談。這時訪談的效率和訪談的質(zhì)量都會提高,用戶也會因為項目組提到的問題很專業(yè)、有針對性,從而產(chǎn)生較強的信賴感。
有的項目組在訪談完后,就認為得到了用戶的真實、完整的需求,從而開始項目設(shè)計。事實上,有些IT項目比較敏感,因為訪談的結(jié)果是要記錄的,用戶為了回避自己的“風(fēng)險”,會按照“官方”的口徑講話,這樣,需求就可能被扭曲。
正確的方法應(yīng)該是在訪談后,繼續(xù)進行第四項任務(wù),即發(fā)放無記名需求調(diào)查表。由于是無記名的,一般都能收集到比較真實的需求信息。
最后,由于訪談是單個進行或按部門進行的,每個具體的用戶或部門對于自己的業(yè)務(wù)非常清楚,而對于與其它崗位、其它部門的業(yè)務(wù)“接口”就不清楚。這時,一定要請用戶單位的高層業(yè)務(wù)主管,作一個全面的業(yè)務(wù)報告,這個報告應(yīng)該是總括性的,既能使項目組看到用戶業(yè)務(wù)的全貌,也能看到各部門、各崗位之間的聯(lián)系或接口。
掌握了正確的需求調(diào)研方法的項目組,就能很快得到高質(zhì)量的需求信息,縮短調(diào)研時間,使設(shè)計和實施的時間比較富裕,從而縮短進度。
縮短團隊組建與磨合時間
任何一個項目組從接受任務(wù)到任務(wù)完成、團隊解散,一般都會經(jīng)歷五個階段:組建階段,磨合階段,正規(guī)階段,表現(xiàn)階段,解散階段。
在五個階段中,解散階段由于項目任務(wù)已經(jīng)完成,對于項目的影響不大。對于一個項目經(jīng)理來講,一定要清楚,真正工作的階段是正規(guī)和表現(xiàn)階段。因而,項目經(jīng)理的重要職責(zé),就是使項目團隊的組建和磨合階段的耗時盡量短,這樣,項目團隊的正規(guī)和表現(xiàn)階段的歷時就會越長,在布置任務(wù)和執(zhí)行任務(wù)時,就更加從容。
為使項目團隊組建階段的時間縮短,項目經(jīng)理一定要向團隊說明IT項目的目標,并設(shè)想出項目成功的美好前景,以及成功所產(chǎn)生的好處,公布有關(guān)IT項目的工作范圍、質(zhì)量標準、預(yù)算及進度計劃的標準和限制。項目經(jīng)理要公開討論項目團隊的組成、選擇團隊成員的原因、他們的互補能力和專門知識,以及每個人為協(xié)助完成項目目標所充當(dāng)?shù)慕巧?。這樣,公開的信息就構(gòu)成一項重要的激勵——信息激勵,團隊意識就會加快形成。
為使項目團隊磨合階段的時間縮短,在這個階段,IT項目經(jīng)理要引導(dǎo)所有成員參與到IT項目計劃的制定、規(guī)章制度的制定和任務(wù)的分配中來,同時要允許成員表達他們所關(guān)注的問題。這樣,主動參與對成員來講就構(gòu)成一項重要的激勵—參與激勵,團隊成員就會更加容易接受團隊的規(guī)章制度以及分配到的工作,團隊意識就能得到進一步強化。
項目團隊的五個發(fā)展階段
組建階段(又叫形成階段):項目組成員從各個方面抽調(diào)而來,每個人在這一階段都有許多疑問:我們的目的是什么?其他團隊成員的技術(shù)、人品都怎么樣?每個人都急于知道他們能否與其他成員合得來,擔(dān)心他們在項目中的角色,是否會與他們的個人興趣及職業(yè)發(fā)展相一致。這一階段項目成員的情緒特點包括激動、希望、懷疑、焦急和猶豫。
磨合階段(又叫震蕩階段):項目成員開始運用技能著手執(zhí)行分配到的任務(wù),開始緩慢推進工作?,F(xiàn)實也許會與個人當(dāng)初的設(shè)想不一致。例如,任務(wù)比預(yù)計的更繁重或更困難,成本或進度計劃的限制可能比預(yù)計的更緊張。成員們越來越不滿意項目經(jīng)理的指導(dǎo)或命令。在工作過程中,每個成員根據(jù)其他成員的情況,對自己的角色及職責(zé)產(chǎn)生更多的疑問。震蕩階段的特點是隊員有挫折、憤怨或者對立情緒。
正規(guī)階段(又叫規(guī)范階段):經(jīng)受了磨合階段的考驗后,項目團隊就進入了正規(guī)階段。團隊成員之間、團隊與項目經(jīng)理之間的關(guān)系已確立好了。項目團隊逐漸接受了現(xiàn)有的工作環(huán)境,項目規(guī)程得以改進和規(guī)范化??刂萍皼Q策權(quán)從項目經(jīng)理移交給了各活動的負責(zé)人,團隊的凝聚力開始形成,每個人覺得他是團隊的一員,他們也接受其他成員作為團隊的一部分??荚嚧笳?BR> 表現(xiàn)階段(又叫實干階段):這時,項目團隊積極工作,急于實現(xiàn)IT項目目標。這一階段的工作績效很高,團隊有集體感和榮譽感,信心十足。項目團隊能開放、坦誠、及時地進行溝通。團隊相互依賴度高,他們經(jīng)常合作,并盡力相互幫助。團隊能感覺到高度授權(quán),如果出現(xiàn)技術(shù)難題,就由適當(dāng)?shù)某蓡T組成臨時攻關(guān)小組,解決問題后,再將有關(guān)的知識或技巧在團隊內(nèi)部快速共享。隨著工作的進展并得到表揚,團隊獲得滿足感。個體成員會意識到為項目工作正在使他們獲得職業(yè)上的發(fā)展。
解散階段(又叫消亡階段):隨著所有項目任務(wù)的完成,項目團隊進入解散階段,項目團隊成員面臨著重新分配。
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