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企業(yè)知識的運動過程分析
企業(yè)知識的運動過程分析
By 夏敬華
認(rèn)識什么是知識,什么是企業(yè)的知識只是開始,更關(guān)鍵的是要認(rèn)識企業(yè)中知識的運動過程,這是實現(xiàn)企業(yè)知識管理的前提所在。從廣義的角度看,企業(yè)內(nèi)知識轉(zhuǎn)換及其共享過程大致遵循如下幾個過程:(1)首先根據(jù)企業(yè)內(nèi)積聚的數(shù)據(jù)和信息,通過對其進行更高層次的分析,可以產(chǎn)生知識,這是由數(shù)據(jù)、信息到知識的過程;(2)正如日本學(xué)野中(Ikujiro Nonaka)所指出,由于知識系統(tǒng)中存在不穩(wěn)定和不確定性,為了將知識作為創(chuàng)新的源泉,就必須建立一種能使默會和明晰兩類知識進行轉(zhuǎn)換的機制,從而達到知識的共享,這是一種由知識到知識的過程;(3)企業(yè)中的知識不僅有不同類型,它們同時也存在于不同的層次,如個人、團隊、企業(yè)乃至企業(yè)間,如何建立起一種跨越多個層次的知識鏈和知識網(wǎng),也是實現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化和共享的重要環(huán)節(jié)。所以,這是一種由跨越層次的知識共享過程。
從數(shù)據(jù)到信息到知識的過程如圖1所示,數(shù)據(jù)產(chǎn)生于企業(yè)日常的業(yè)務(wù)系統(tǒng),并通常以數(shù)據(jù)庫的形式存儲。在數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上,最典型的信息應(yīng)用就是需要通過數(shù)據(jù)庫查詢生成日常報表的企業(yè)報表應(yīng)用系統(tǒng),隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的日益深入,企業(yè)信息來源逐漸多樣化,不僅可以是經(jīng)由數(shù)據(jù)庫生成的,也可以表現(xiàn)為XML數(shù)據(jù)源。在各種來源的信息基礎(chǔ)上,可以通過數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)、商業(yè)智能系統(tǒng)生成知識,并通常以知識庫的形式存在。這就是從數(shù)據(jù)到信息到知識的一般過程。
圖1 由數(shù)據(jù)生成知識的過程
在目前的大多數(shù)企業(yè)中,員工大多局限于日常的事務(wù)處理,是一種數(shù)據(jù)處理和信息處理的過程,其角色通常是數(shù)據(jù)工人和信息工人。在強調(diào)知識應(yīng)用和知識創(chuàng)新的企業(yè)中,數(shù)據(jù)工人、信息工人將大為減少,在這個數(shù)據(jù)和信息處理領(lǐng)域,“人腦”將逐漸被“電腦”所取代,知識工人的數(shù)量大為增加,他們主要從事創(chuàng)新型活動。這種轉(zhuǎn)變趨勢如圖2所示。
圖2 企業(yè)中工人的變化趨勢由知識到知識主要表現(xiàn)為默會和明晰兩種不同類型知識間相互轉(zhuǎn)化的過程,這主要歸功于野中對默會知識和明晰知識之間相互轉(zhuǎn)化模型的描述,如圖3所示。該圖概括了知識之間的四種轉(zhuǎn)換過程。 圖3知識轉(zhuǎn)化的四種方式 第一種是默會知識轉(zhuǎn)換為明晰知識,稱為知識明晰化,主要通過對話、調(diào)研等方式完成;
第二種是明晰知識轉(zhuǎn)換為明晰知識,是一種知識擴散的過程,可稱為知識關(guān)聯(lián)化,一方面可以將一些分立的明晰知識結(jié)合成一個整體,從而形成一種新的明晰知識,如企業(yè)的財務(wù)部門綜合不同部門的信息和知識最終形成財務(wù)報告,財務(wù)報告就是一種新的明晰知識;另一方面可以實現(xiàn)明晰知識在組織內(nèi)部的轉(zhuǎn)移,如企業(yè)可以通過對員工定期進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式實現(xiàn)他們的知識含量的增長;
第三種為明晰知識轉(zhuǎn)換為默會知識,稱為知識內(nèi)省化,如企業(yè)員工改變舊的心智模式、信念等,這主要通過個人在工作中的體驗來完成;
第四種是默會知識轉(zhuǎn)換為默會知識,稱為知識社會化,如傳統(tǒng)的師傅帶徒弟就是一種典型的由默會知識到默會知識的過程。對于企業(yè)來講,這個過程需要通過良好的企業(yè)文化氛圍和工作環(huán)境才能得以進行。
由知識到知識的過程僅是從知識的自身性質(zhì)的單一維度進行的。事實上,在一個具體的企業(yè)中,默會知識與明晰知識的相互轉(zhuǎn)換,又是和個體知識與組織知識的轉(zhuǎn)換結(jié)合在一起的。如知識明晰化過程即是個體知識向組織知識轉(zhuǎn)換的預(yù)備過程;而知識關(guān)聯(lián)化過程則包含了由個體知識向組織知識轉(zhuǎn)換的實施過程,形成由組織成員共享的系統(tǒng)知識。知識內(nèi)省化過程某種程度上也是組織知識向個體知識的轉(zhuǎn)化,通過行為體驗使他人的言傳知識變?yōu)閭€人的技能知識;知識的社會化過程則是通過語言、文字之外的影響力,靠個體與個體的日常接觸,潛移默化地形成企業(yè)組織的文化,形成企業(yè)組織獨特的知識平臺。
野中、竹內(nèi)在區(qū)分默然知識和明晰知識的基礎(chǔ)上,又根據(jù)企業(yè)的實際情況,區(qū)別了個體知識與組織知識的概念,使知識管理落實到了組織的層次。他們將知識按載體不同分為個體知識、團體知識、組織知識和組織間知識四種。對于企業(yè)來講,我們可以將知識的層次具體劃分為個人知識、團隊知識、企業(yè)知識以及企業(yè)外部知識,每個層次又都有相應(yīng)的默會性知識和明晰性知識。對應(yīng)于知識的不同層次,跨層次的知識共享過程如圖4所示,在企業(yè)內(nèi)部存在著兩種不同知識類型的轉(zhuǎn)化過程以及跨越層次的知識的擴展和灌輸?shù)姆较蜻^程,而企業(yè)對外部還存在著知識的吸收和傳播的過程,具體描述如下:
知識的外顯和內(nèi)化過程。外顯是將默會知識明晰化,而內(nèi)化則是指將明晰的知識默會化。它們就是前面分析的知識到知識的轉(zhuǎn)化過程,其在企業(yè)的各個層次上都有可能發(fā)生。
知識的擴展和傳輸過程。擴展是指將明晰或默會性知識從低到高層次轉(zhuǎn)移,如設(shè)計人員向團隊提交產(chǎn)品設(shè)計方案,市場人員向企業(yè)提交產(chǎn)品市場營銷方案,這都屬于明晰性知識的由低到高層次的擴展;而對于默會性知識的擴展,如團隊中多個專家在一起進行頭腦風(fēng)暴,最終綜合多個專家的意見形成最終的團隊方案。灌輸和擴展方向正相反,如企業(yè)教授新員工產(chǎn)品等相關(guān)方面的明晰性知識,也可能向員工灌輸默會性的企業(yè)文化、價值觀等。知識在企業(yè)內(nèi)部的擴展和傳輸過程是企業(yè)知識共享的關(guān)鍵所在。
知識的吸收和傳播過程。該過程主要針對企業(yè)與外部環(huán)境之間的知識聯(lián)系。個人、團隊乃至整個企業(yè)層次都可以進行或明晰或默會知識的外部吸收和傳播,形成企業(yè)外部知識鏈。如復(fù)雜的默會性知識可以通過企業(yè)招募相關(guān)領(lǐng)域的專家來實現(xiàn),而明晰知識則可以通過購買專利來獲得。具體對于一個企業(yè)的外部知識鏈而言,其外部對象主要包括客戶、合作伙伴、股東、各種媒體、大學(xué)和科研機構(gòu)、政府等相關(guān)部門。 圖4跨層次的知識共享過程
對于一個企業(yè)而言,微觀層次的個人知識創(chuàng)新和整個的企業(yè)知識創(chuàng)新是相輔相成的。一般說來,知識創(chuàng)新總是從個體開始的,沒有關(guān)鍵人物的個體創(chuàng)新,就不可能有組織化創(chuàng)新。但是,個人創(chuàng)新如果不能很快地表現(xiàn)出來或轉(zhuǎn)換為組織成員所共享的知識的話,其作用和價值也會很有限。知識型企業(yè)重視個體的知識創(chuàng)新,更重視知識在組織中的有效傳播與擴散,使個體知識為組織成員做共享。共享是知識創(chuàng)新中一個由個體知識向組織知識轉(zhuǎn)換的重要過程,只有通過共享才能形成一個企業(yè)的知識平臺。
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