如何培養(yǎng)銷售員的學(xué)習(xí)力（下）

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案例：如何在企業(yè)中形成學(xué)習(xí)氛圍？

1.在公司的管理層和骨干員工中建立學(xué)習(xí)型組織。

2.企業(yè)總經(jīng)理先做表率，帶頭學(xué)習(xí)，見下表：

2010年合肥安恒有限公司月學(xué)習(xí)目標(biāo)

姓名：錢自勝職務(wù)：總經(jīng)理

學(xué)習(xí)課題：關(guān)于Q開關(guān)產(chǎn)品的中小醫(yī)院臨床操作知識與技能。

學(xué)習(xí)原因：雖然我們是制造企業(yè)，對這門知識了解甚少，但是，我們的中小醫(yī)院缺乏這方面的知識。

為了做好高科技產(chǎn)品的售后服務(wù)，我們必須掌握這門知識，與競爭對手展開差異化的競爭，從而建立企業(yè)的核心競爭力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握這門知識，并為經(jīng)銷商的銷售員提供這方面的培訓(xùn)，提高他們的銷售能力和售后服務(wù)能力。

學(xué)習(xí)方法：通過對客戶的調(diào)查、向公司內(nèi)相關(guān)人員討教，整理出實戰(zhàn)的臨床問題，請總工程師研究出科學(xué)的應(yīng)對方案。

在此基礎(chǔ)上，查閱資料，整理思路，反復(fù)操練，熟記相關(guān)內(nèi)容。

準(zhǔn)備PPT文件，為經(jīng)銷商銷售員培訓(xùn)。

自我評價：經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，掌握了這門知識，學(xué)習(xí)目標(biāo)得以完成。

我在這方面的知識非常缺乏，在學(xué)習(xí)的過程中，得到了總工程師及其他人員的幫助與指導(dǎo)，克服了這方面的困難。

我也得到了經(jīng)銷商的幫助，他們給我提供了比較詳盡的信息和資料。

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，任何知識基本上都可以掌握，關(guān)鍵是自己的意志、責(zé)任心和自信心。

我曾經(jīng)用工作命令的方法來建立學(xué)習(xí)型組織，成效可想而知，因為命令只能指揮人，卻不能吸引人，而榜樣卻能吸引人，一個榜樣勝過書上二十條教誨?？偨?jīng)理以及管理人員的榜樣作用在公司內(nèi)引起強(qiáng)烈的反響，許多大學(xué)生自愿加入學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍逐漸形成。

五．建立有效的激勵機(jī)制。

在學(xué)習(xí)型組織中，給所有的大學(xué)生都在建立健全評估和激勵體系，對他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新給予支持和獎勵。

一是支持他們學(xué)習(xí)，鼓勵他們分享知識，并把他們將新知識帶到銷售中中看成是寶貴的資源和財富；

二是激發(fā)他們創(chuàng)造性思維，激勵他們提出新見解和看法：促進(jìn)他們對問題的思考，并對他們的意見及時提供反饋；

三是組織提倡大學(xué)生的冒險和實踐精神，支持他們進(jìn)行不懈的嘗試，允許他們犯錯誤，并把錯誤看成是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會；

四是建立學(xué)習(xí)行為的榜樣，促進(jìn)組織的學(xué)習(xí)氛圍。由于人的需要是多層次的，因而激勵也是多方面的。組織中的管理階層知道哪些激勵對大學(xué)生的影響微乎其微甚至完全不起作用，于是不斷調(diào)整自己的激勵實踐，想辦法盡可能地學(xué)習(xí)氛圍。知識共享能給大學(xué)生帶來自我價值實現(xiàn)的滿足感，使之成為一種內(nèi)在的需要，而不是一種外在的要求。

現(xiàn)在是一個知識爆炸、信息爆炸的時代，全國報刊有幾千種，書籍每年出版14.6萬冊，加上網(wǎng)絡(luò)上的知識，數(shù)量更是大得驚人。衡量一個大學(xué)生是否善于學(xué)習(xí)，并不單純地看它擁有的知識數(shù)量，也不是看他有多高的文憑，那只說明過去，關(guān)鍵看他會不會選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

將企業(yè)改造成一個學(xué)習(xí)型組織，不斷提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)力，從而改善人力資源結(jié)構(gòu)，對于企業(yè)來說，實在是一件低成本高收益的好事。

學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)固然是必不可少的，但比較起來，它更強(qiáng)調(diào)的是這個組織是不是一個擁有學(xué)習(xí)力的組織。

標(biāo)簽：銷售技巧培訓(xùn)