你的知識(shí)體系建立起來(lái)了么？

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唐駿由微軟到盛大，在由盛大道新華都，這個(gè)現(xiàn)象也許會(huì)產(chǎn)生不同的話題，我想說(shuō)的是為什么唐駿可以做行跨行業(yè)的轉(zhuǎn)行？為什么他能做到？作為職業(yè)經(jīng)理人，需要了解企業(yè)方方面面的事務(wù)，這并不是一朝一夕就能形成的。

我覺(jué)得，最主要的是因?yàn)樗呀?jīng)構(gòu)建了自己的知識(shí)體系。這就是今天的話題。

印第安霍比族(Hopi)長(zhǎng)老—托馬斯班亞雅(Thomas Banyacya)說(shuō)過(guò)一句話“每個(gè)人都在追逐自己的夢(mèng)想，這真是一件美妙的事情?！眽?mèng)想，我們都有，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有呢？關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌⑦@個(gè)夢(mèng)想一步一步地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這個(gè)社會(huì)在逐漸的突出個(gè)體的力量，從以往的管理者和被管理者到現(xiàn)在的人人都是管理者，這正是個(gè)人的力量在逐漸的崛起的充分體現(xiàn)。然而在這個(gè)“個(gè)體”逐漸崛起的時(shí)代往往會(huì)分為兩類(lèi)人，一類(lèi)是善于“自我管理的人”，另一類(lèi)淡然就是“不善于管理自己的人”?；蛘邔?huì)逐漸的降低自己的競(jìng)爭(zhēng)力…

對(duì)于這個(gè)“個(gè)體”在不斷崛起的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì)“如何管理自己”，這在個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程中是至關(guān)重要的。我覺(jué)得，在自我管理過(guò)程中，最重要的應(yīng)該是構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

“構(gòu)建自己的知識(shí)體系”，這個(gè)誰(shuí)都懂，你會(huì)說(shuō)，就像我們看書(shū)一樣，圍繞精選的一本，擴(kuò)展開(kāi)來(lái)去讀，那之后當(dāng)你消化了這一本之后，你還了解了其他的信息，之后我們會(huì)從這本“精讀”擴(kuò)展到另一本“精讀”。

對(duì)，這是個(gè)很好的方法。對(duì)于個(gè)人的知識(shí)體系的構(gòu)建同樣適應(yīng)。所以有句話說(shuō)“方向正確，努力才有意義，方法得當(dāng)，才能事半功倍”。

首先，我覺(jué)得因該對(duì)自己有個(gè)規(guī)劃，我始終認(rèn)為，賺錢(qián)并不是目的，人生的目的在于追求目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程的享受。就像一個(gè)企業(yè)一樣，個(gè)人同樣有自己的使命和目標(biāo)，比如說(shuō)，你為什么而生活（使命是什么），你將來(lái)希望達(dá)到的理想狀態(tài)是什么（遠(yuǎn)景是什么），為實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)景需要怎么樣的支持（戰(zhàn)略支撐），在這個(gè)遠(yuǎn)景的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中你如何的評(píng)價(jià)自己（個(gè)人績(jī)效考核），在這個(gè)過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)狀況如何（財(cái)務(wù)指標(biāo)），在這個(gè)遠(yuǎn)景實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的關(guān)系處理（相關(guān)人，包括家人、朋友、同事）。當(dāng)然，這個(gè)規(guī)劃就像計(jì)劃并不是一成不便的，需要我們適時(shí)地調(diào)整。

其次，天上不回調(diào)餡餅，掉也只能掉在地上，你會(huì)去撿么。所以，我們需要實(shí)施這個(gè)規(guī)劃，完成我們的期望，這就需要構(gòu)建自己的知識(shí)體系來(lái)完成。就像打工，企業(yè)的員工那么多，你要成為那個(gè)不可或缺的一位，就算跳槽，也要靠能力和實(shí)力，it`s not luck，這樣，競(jìng)爭(zhēng)力就出來(lái)了。

那么，如何來(lái)構(gòu)建自己的知識(shí)體系呢？

第一，一個(gè)完善的個(gè)人知識(shí)體系因該是系統(tǒng)的，一個(gè)完善的個(gè)人知識(shí)體系應(yīng)該是一個(gè)螺線上升的循環(huán)圈，圍繞自己的起點(diǎn)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，同時(shí)新的知識(shí)不斷的提升原有的知識(shí)，在循環(huán)上升的過(guò)程中提升每個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能水平。（如圖）人生就像花圓，關(guān)鍵是你這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫(huà)。

第二，體系的建立需要結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)。這個(gè)體系沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，起點(diǎn)和終點(diǎn)均可根據(jù)個(gè)人的領(lǐng)域和環(huán)境。比如說(shuō)，你所在的是企業(yè)管理部門(mén)，接觸到的主要是企業(yè)的制度和流程，那你就可以圍繞這個(gè)制度和流程的理論研究和實(shí)踐，在不斷充實(shí)提升的過(guò)程中，逐步的深入擴(kuò)展到企業(yè)的知識(shí)管理、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、電子商務(wù)、杭州OA、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理，多數(shù)情況下，他們或多或少都是相通的，但首先，我們還是需要理順起點(diǎn)和拓展拓展領(lǐng)域的關(guān)系，目的是為了所拓展的領(lǐng)域的知識(shí)和技能能夠更加的系統(tǒng)，同時(shí)可以取得事半功倍的效果。這樣，我們可以把各方面的理論和實(shí)踐串聯(lián)或并聯(lián)起來(lái)，相互提高、相互的促進(jìn)。

第三，這個(gè)體系的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，一般需要10年的實(shí)踐來(lái)持續(xù)的充實(shí)和擴(kuò)展這個(gè)體系，同時(shí)它是一個(gè)永續(xù)的過(guò)程，隨著你生命的終止。這個(gè)體系由一個(gè)起點(diǎn)，但沒(méi)有終點(diǎn)，遵循個(gè)人終生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。比如上面所說(shuō)的你所在企業(yè)管理部門(mén)（制度流程的工作）所涉及到的供應(yīng)鏈管理可能只涉及到部門(mén)的相關(guān)內(nèi)容，那么就需要在進(jìn)一步的開(kāi)展二級(jí)的拓展，這樣的體系建立下來(lái)，也為你下一步的工作（比如跨專(zhuān)業(yè)的跳槽）開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)基礎(chǔ)，通過(guò)幾次的職業(yè)的轉(zhuǎn)換，經(jīng)歷10幾年的時(shí)間，這個(gè)體系的完全的可以建立起來(lái)的。

第四，這個(gè)體系的同質(zhì)性。這個(gè)體系的最終并不是以實(shí)際掌握的各方面的知識(shí)為評(píng)價(jià)，而是以做事的能力和方法來(lái)評(píng)價(jià)。這也就是所說(shuō)的理論是相通的，方法是類(lèi)似的。 （AMT）