供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載：惠普的培訓(xùn)方案

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    集訓(xùn)班運(yùn)用三種手段

    在組織供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載集訓(xùn)班的過(guò)程中,惠普有三種實(shí)施方案:

    拿來(lái).當(dāng)發(fā)現(xiàn)合適的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),惠普會(huì)把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái).當(dāng)然,目前這種可以直接"拿來(lái)"的課程并不多,而且多限于知識(shí)傳遞類型的課程.

    調(diào)整.培訓(xùn)公司能提供的培訓(xùn)內(nèi)容并不都符合要求時(shí),惠普會(huì)按照業(yè)務(wù)部門(mén)的要求把內(nèi)容進(jìn)行改編.如果培訓(xùn)公司的課程內(nèi)容很好,但講課的老師不令人滿意,惠普就派自己的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載經(jīng)理出去聽(tīng)課,獲得此課的授權(quán)講課資格,然后回來(lái)自主授課.

    自編.供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載人員培訓(xùn)最大的挑戰(zhàn)是找不到合適的解決方案,此時(shí)惠普采取自己執(zhí)筆主編教材的辦法.挑選幾位最出色的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載人員和經(jīng)理,采訪他們,讓他們談是什么素質(zhì)使他們成功的,然后把他們的采訪記錄整理成文件,交給管理層審核、修改后作為培訓(xùn)教材.

   
    集訓(xùn)班之鏡--多面點(diǎn)評(píng)

    每次角色扮演之后,還要花很多時(shí)間來(lái)做點(diǎn)評(píng).惠普認(rèn)為,這是一個(gè)非常重要的、獲取全面反饋信息的難得機(jī)會(huì).點(diǎn)評(píng)一般圍繞職業(yè)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載人員在一般供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載場(chǎng)合下應(yīng)做到的動(dòng)作、應(yīng)具有的素質(zhì)和心態(tài)展開(kāi).

    點(diǎn)評(píng)會(huì)是多角度、多方面的.培訓(xùn)講師的點(diǎn)評(píng)會(huì)強(qiáng)調(diào)課堂理論在角色扮演中的得與失,供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載經(jīng)理則專門(mén)點(diǎn)評(píng)在供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載過(guò)程中需要經(jīng)驗(yàn)積累的常識(shí).成人學(xué)習(xí)最有效的方式之一是從同事身上學(xué)習(xí),所以惠普的集訓(xùn)班還很重視來(lái)自學(xué)員之間的點(diǎn)評(píng).點(diǎn)評(píng)在集訓(xùn)班中的作用是為學(xué)員提供一個(gè)多面鏡,讓他們清楚地看到自己在供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),因此稱之為集訓(xùn)班之鏡.

    集訓(xùn)班之魂--角色扮演

    有些培訓(xùn)之所以沒(méi)有帶來(lái)預(yù)期的效果--行為的改變,原因之一就是培訓(xùn)中理論甚多,實(shí)踐太少.為了提高培訓(xùn)效果,惠普專門(mén)為集訓(xùn)班編寫(xiě)了一個(gè)系列角色扮演腳本.以惠普業(yè)務(wù)部門(mén)優(yōu)秀的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載人員的成功案例為藍(lán)本,針對(duì)IT行業(yè)和惠普的產(chǎn)品編寫(xiě)充滿實(shí)戰(zhàn)性的練習(xí)教案.要求供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載人員在每天晚上下課后,分成4～6人一組,用當(dāng)天所學(xué)的技巧,真實(shí)地演練客戶拜訪,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài),從而加速行為的改變.由于集訓(xùn)班是把3～5門(mén)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載課程放在一起,而每天的角色扮演,猶如一條線索把這些根本不相關(guān)的培訓(xùn)課串在一起,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,因此,角色扮演被稱為集訓(xùn)班之魂.

    根據(jù)腳本,集訓(xùn)班需要若干人扮演客戶或合作伙伴的角色,公司里眾多優(yōu)秀的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載經(jīng)理就是現(xiàn)成的寶庫(kù),他們有非常豐富的客戶經(jīng)驗(yàn),能把各種場(chǎng)合下、各種性格、各種態(tài)度的客戶演得活靈活現(xiàn),讓供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載人員用所學(xué)的知識(shí)、技巧和態(tài)度來(lái)應(yīng)付、處理和引導(dǎo)客戶.因此,惠普把供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載經(jīng)理稱為集訓(xùn)班之源.

    由于邀請(qǐng)的經(jīng)理多數(shù)就是參加培訓(xùn)的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)下載人員的直接老板,也有上一級(jí)經(jīng)理,他們?cè)诎缪萁巧珪r(shí)不僅可以直接向他們的員工介紹自己的經(jīng)驗(yàn),為員工做當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo),同時(shí)還可以觀察本部門(mén)的員工在集訓(xùn)班的學(xué)習(xí)表現(xiàn).