縱觀培訓七大點

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都說培訓越來越難做，現(xiàn)將近年看到、聽到、親歷到的有關培訓資訊分七個層面予以歸納。
    一、企業(yè)在顧慮：
    這些年“大師”怎么會層出不窮？企業(yè)如此質(zhì)疑的聲音，意味著培訓業(yè)已亂像叢生，師資狀況讓人無所適從了。那么接下來掛著各類“著名、第一、首席”頭銜的人在游走企業(yè)，只有步步“火焰山”、次次“華容道”的結(jié)果了，其間只有“剪刀+漿糊”本事的人、喜歡往自己臉上不停貼金的人，炒作的泡沫多會被企業(yè)扎破，讓“大師”變成“狗屎”。
    二、行業(yè)在洗牌：
    把演講當培訓者，缺少互動容易導致臺上天花亂墜，臺下的昏昏欲睡；把講座當培訓者，聽得懂不代表做的會，受訓者課堂上聽的心醉，工作中做心碎；缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗的培訓師會形成講的天衣無縫，受訓者做的時候四處裂縫……，不能確保受訓者知行合一的老師，“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”的命運就注定了。
    三、技術(shù)在驅(qū)動：
    孔子的年代，知識需要刻在竹簡上才能存儲，資源的稀缺導致學生要跪著聽，老師可以躺著講；蔡倫的年代，知識可以毛筆寫在便攜、低成本的紙張上，易流傳的局面打開，使學生站著聽，老師坐著講的格局形成了；
    畢昇的年代，活字印刷術(shù)的成功讓知識可以大量普及，學生坐著聽，老師站著講的時代來臨了；3G的時代，想獲取的知識可以手到擒來，沒有在營銷各層面真刀真槍的領悟過的老師，恐怕連學生躺著聽，老師跪著講的資格都沒有。
    四、員工在思量
    我的能力在導入期企業(yè)給“蘿卜”吃，期盼其早早長大；剛進入成長期當“炮灰”使，讓我傷痕累累；成熟期更有“大棒”吃，體力智力被壓榨的奄奄一息；進入衰退期企業(yè)就像彈“煙灰”一樣把我彈掉。肝腸寸斷的員工一旦看透企業(yè)如此伎倆，心靈契約會迅速背叛，導致培訓好了就培訓跑了的結(jié)局意味著培訓師費力不討好、企業(yè)“燒錢”也無效。
    五、流程在重組：
    昨天、培訓像唱大戲，逢年過節(jié)企業(yè)才做一次。今天、為了溝通順暢培訓、為了業(yè)績提升軟裝培訓、為了戰(zhàn)略導入培訓……，培訓目的多很單一。明天、培訓后的成果與人資考量結(jié)合、培訓與項目推廣打包，形成整合力量……，培訓與企業(yè)組織架構(gòu)各個環(huán)節(jié)的匹配要求日漸提高，這對培訓師的戰(zhàn)略素養(yǎng)、戰(zhàn)術(shù)水平有了更高的要求。
    六、行業(yè)在洗牌
    或大勢所趨、或環(huán)境所迫，“走別人的路，讓別人無路可走”的培訓師有違企業(yè)“健康所系、性命相托”的托付，下課是必然；教授“規(guī)則之內(nèi)、道德以外”的培訓師會讓企業(yè)“贏了別人、敗給自己”，被“黃牌警告、紅牌下場”是結(jié)局；具備“十年眼光看現(xiàn)在，百年心態(tài)做此刻”素養(yǎng)的培訓師，能“醫(yī)者父母心”，讓企業(yè)發(fā)展具備可持續(xù)性，洗牌浪潮中起到的自然是王牌。
    七、培訓師在頭皮發(fā)麻
    “不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復也”。作為孔子對受訓者的施教至理，考量著每個培訓師的潛力。
    “憤”心里想求通而又未通；“悱”想說又不知道怎么說。“舉一隅”三句：舉出一個角為例來告訴受訓者，而他不用心思考其他三個角如何，就不用再教他了．孔老師的意思換成今天的說法是，一人不思考、沒體會，想說說不出來時，就別費勁開導他；如果不是冥思苦想而又想不通，你啟發(fā)他永遠是多余。如果沒有舉一反三的求知欲，就甭教這寶貝兒了。
    當前生活質(zhì)量的提升、企業(yè)組織架構(gòu)的老化等因素使很多人進取心下滑，導致企業(yè)資本渴盼的雙眼，齊刷刷看著培訓師們，如何發(fā)掘受訓者的本源驅(qū)動力，使之“憤”、使之“悱”……，可謂“路漫漫其修遠兮……”。
    小結(jié)：經(jīng)歷過以上得失成敗的企業(yè)都明白，不能為自己素養(yǎng)負責的培訓師最終結(jié)果只能是“好傻好天真”的命運，培訓就像“十月懷胎”，成功是“一朝分娩”，只有建立以員工“終身成長末班車”為目的的調(diào)研、培訓、激勵、考核、提升系統(tǒng)建設，才能為企業(yè)建立起來一座最廉價也是最堅固的城防。

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