思辨老板如何參加培訓(xùn)

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某個(gè)周末，我出差到上海交通大學(xué)總裁EMBA班授課，主講中式老板人力資源思辨管理與企業(yè)投資經(jīng)營(yíng)方略。晚上，突然想起了一位總裁班曾經(jīng)的學(xué)員，她很優(yōu)秀，從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)差不多15年的時(shí)間，事業(yè)也小有收成，想跟她切磋一下“企業(yè)從經(jīng)營(yíng)到投資”的戰(zhàn)略思想。殊不知，她告訴我正在蘇州上課。
    如此好學(xué)，本來(lái)應(yīng)該感動(dòng)。但是，我還是略有失望地忍不住問(wèn)她收獲得怎么樣。她說(shuō)周末安排了兩天，主講中小企業(yè)績(jī)效50倍增的課題，老師是國(guó)內(nèi)知名的講師，但是聽(tīng)了一段感覺(jué)十句話(huà)有九句是廢話(huà)。我說(shuō)你還不趕緊撤離，別浪費(fèi)時(shí)間了。她說(shuō)已經(jīng)交了錢(qián)了，2980元。我說(shuō)寧愿浪費(fèi)錢(qián)，也要節(jié)省時(shí)間，或者回家陪孩子，或者過(guò)來(lái)我跟你講一講事業(yè)發(fā)展的思路。
    的確，國(guó)內(nèi)近幾年來(lái)已經(jīng)形成了一股學(xué)習(xí)的熱潮，很多老板都去外面上課，為了惡補(bǔ)自己的知識(shí)，拓展自己的事業(yè)，這是好事。但是，學(xué)有度、思無(wú)界、行定疆的原則很重要，老板還要意識(shí)到課蟲(chóng)無(wú)成功。
    老板的學(xué)習(xí)分為三個(gè)層面。初級(jí)層面是情竇初開(kāi)，什么都好學(xué)，如饑似渴，從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)學(xué)習(xí)這么重要，也從來(lái)沒(méi)有想到要如此學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)到什么東西都新鮮。這實(shí)際上就是幼兒園的孩子、小學(xué)學(xué)生，剛剛接觸知識(shí)與科學(xué)，什么都是那么絢麗多彩。假設(shè)是老板剛剛出世，重復(fù)陶醉在這個(gè)層面，情有可源?？膳碌氖?，一個(gè)老板在外面學(xué)習(xí)了很多年，交了上百萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，還停留在幼兒園或者小學(xué)階段，那多悲哀！你應(yīng)該是做事業(yè)，而不是做慈善，更不是學(xué)員的長(zhǎng)期陪練。
    中級(jí)層面的老板是為了學(xué)習(xí)和探討一些管理思想與方法。不少的老板在經(jīng)過(guò)初級(jí)訓(xùn)練之后，能夠?qū)⒁恍┓椒ㄔ谄髽I(yè)運(yùn)用自如了，但依然感覺(jué)自己還很受限制，比如思路不開(kāi)闊，比如有些問(wèn)題處理起來(lái)還是不得心應(yīng)手，就走出去接受中級(jí)的課程。一方面跟老師學(xué)習(xí)，一方面向同學(xué)（也是老板）學(xué)習(xí)，在相互交流切磋的過(guò)程中學(xué)習(xí)提升。但是，你不能指望老師能解決你的問(wèn)題，也不要指望同學(xué)能幫助你，全靠自己去悟，因?yàn)槔蠋熓歉鶕?jù)自己的思想授課，而且要照顧絕大部分學(xué)員，并非針對(duì)你進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。總而言之，這個(gè)階段的老板是為了學(xué)習(xí)思想與高級(jí)方法，并非知識(shí)與技能。
    高級(jí)層面的老板參加學(xué)習(xí)班，名為學(xué)習(xí)，但不是為了學(xué)習(xí)，而是為了交朋結(jié)友，拓展自己的人脈與思路。所以，這個(gè)層面的課程就大部分都是虛的，絕大部分時(shí)間也不是上課，而是游山玩水，在游玩之間談生意。這個(gè)層面的課程還只有有實(shí)力的老板上得起、上得有價(jià)值，一般的陪練真沒(méi)有收獲，而且還很辛苦。因?yàn)槔习宄３７智f做東去國(guó)外游玩、去高檔酒樓大吃大喝。假設(shè)你是一名小企業(yè)的老板學(xué)員，家里還在等米下鍋，那真是煎熬。被同學(xué)邀請(qǐng)能不去嗎？全班同學(xué)請(qǐng)你出去即使別人包機(jī)票包酒水包住宿，你能不再花錢(qián)嗎？大家都請(qǐng)過(guò)了你好意思不請(qǐng)大家嗎？但哪一頓飯哪一次出行不得幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)呢？
    所以，老板選擇課程非常重要，首先是要根據(jù)自己的需要來(lái)選擇課程，其次是根據(jù)自己的成長(zhǎng)階段選擇老師，再次是要明白少則多、多則惑、懂得放下與放棄。
    應(yīng)該說(shuō)，所有的講師各有各的精彩，沒(méi)有一個(gè)蠢蛋能上臺(tái)的。而且，所有的老師都只能根據(jù)自己的知識(shí)背景針對(duì)不同層級(jí)的學(xué)員的。小學(xué)生需要老師，小學(xué)老師當(dāng)然不能教大學(xué)，大學(xué)老師按理說(shuō)能夠教小學(xué)生，但實(shí)際上也是不專(zhuān)業(yè)。
    從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，老板因?yàn)橐灿袑蛹?jí)之分，所以就能夠去滿(mǎn)足不同層級(jí)的老師的賺錢(qián)課堂。但是，作為老板，自己一定要清楚處在什么層級(jí)，即了解自己的需求，不能隨意去聽(tīng)課，聽(tīng)高級(jí)的聽(tīng)不懂，聽(tīng)低級(jí)的說(shuō)人家沒(méi)有內(nèi)容廢話(huà)太多。你認(rèn)為不好的課程確實(shí)有這個(gè)比你更低級(jí)的需求老板人群。
    老板選擇老師很重要。老板到了一定的層級(jí)，就會(huì)有運(yùn)營(yíng)過(guò)程的困難和問(wèn)題，你就要知道去找什么老師。當(dāng)然，不要指望人家成為你的私人導(dǎo)師，你只是其中的一員。但是，只要你帶著問(wèn)題、帶著目的去聽(tīng)課，就可以找到你需要的部分答案，這就足夠了。而且，好老師的課是需要反復(fù)聽(tīng)的，因?yàn)槔蠋熤v得多你未必能一次吸收到，多聽(tīng)?zhēng)状?，就可以從不同的方面去吸收，再說(shuō)老師也是在不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步，絕對(duì)不會(huì)簡(jiǎn)單地炒現(xiàn)飯。當(dāng)你對(duì)老師的課聽(tīng)懂了，剩下的就是自己去悟了。俗話(huà)說(shuō)師傅請(qǐng)進(jìn)門(mén)，修行在本人，內(nèi)因才是關(guān)鍵。我們又常說(shuō)，知識(shí)會(huì)過(guò)時(shí)，只有思路決定出來(lái)，老板聽(tīng)課不應(yīng)該拘泥于老師的內(nèi)容，而要在于老師的方法，從方法中去悟道，得到自己的獨(dú)到見(jiàn)解，那才是價(jià)值。否則，你接受了很多的東西，會(huì)消化不良的。
    現(xiàn)在有很多老師都喜歡重復(fù)開(kāi)課，甚至終身復(fù)訓(xùn)，讓你交會(huì)員費(fèi)，目的都是為了賺錢(qián)。越是這種世道，你的選擇就越要謹(jǐn)慎，因?yàn)橐煌度刖统凡怀鰜?lái)的。既然選擇了，就要知道階段性收益。不是一有課就去聽(tīng)，只有你不明白他的內(nèi)容而又感覺(jué)十分有用的時(shí)候才去。比如幾天的課程，你就先了解清楚什么時(shí)候講什么，就掐在那個(gè)時(shí)候去聽(tīng)，其他時(shí)候就做自己的事情。很多人反復(fù)聽(tīng)，沒(méi)次都是從頭跟到尾，不是頭腦進(jìn)水就是課蟲(chóng)，我說(shuō)過(guò)課蟲(chóng)無(wú)成功。
    凡事都有度，跟西瓜一樣，過(guò)于成熟了就沒(méi)有價(jià)值，學(xué)習(xí)也是這樣。古語(yǔ)曰“少則多、多則惑”，說(shuō)的就是由少可以變多，學(xué)習(xí)先空自己的杯，但任何好東西都是貪多嚼不爛，只能產(chǎn)生疑惑。老板的時(shí)間都非常寶貴，就不能不懂得選擇，更不要因?yàn)榛ㄥX(qián)了就一定要跟到底，這是實(shí)際上就是在浪費(fèi)自己的寶貴的時(shí)間資源，畢竟每一個(gè)人的子彈都是有限的，我們應(yīng)該用有限的資源去做無(wú)限的事業(yè)，絕對(duì)不是有限責(zé)任公司。
    老板學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要放下自己的事情，全身心投入課堂才有收獲，但懂得放棄更加重要。假設(shè)你是以去西天取經(jīng)為目的，結(jié)果一路上碰到很多鉆石，拿不拿？拿就是笨蛋，因?yàn)槟鞘秦?fù)擔(dān)，你將取不到真經(jīng)了，放棄就最明智的抉擇。這叫專(zhuān)心致志、目標(biāo)管理。有時(shí)候聽(tīng)課就像聽(tīng)鳥(niǎo)，百鳥(niǎo)在鳴不如一鳥(niǎo)在手，你先抓一個(gè)鳥(niǎo)，不要去樹(shù)林聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，再美妙的音樂(lè)都是不屬于你，你的鳥(niǎo)就是你的事業(yè)，不要放棄事業(yè)思考與實(shí)踐去聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，老師的課是別人的鳥(niǎo)。老板不僅要學(xué)會(huì)放棄誘惑，而且要學(xué)會(huì)放棄自己的投入，抽身去思考、去實(shí)踐、去悟，只有自己有獨(dú)到的感悟才能超過(guò)其他人，也超越過(guò)去的自己。
    老板對(duì)老師是可以依靠的，但絕對(duì)不能依賴(lài)。依靠是別人給你搭把手，依賴(lài)就是完全聽(tīng)別人的。別人抱著你怎么可能成長(zhǎng)得起來(lái)呢？更何況有那么多老師還因?yàn)槭赖罍啙岫室庋娱L(zhǎng)課時(shí)混水撈魚(yú)呢，老板怎么能沒(méi)有判斷力與辨別力呢。
    一個(gè)求知欲望強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)的老板是善于學(xué)習(xí)，但不是沉湎學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)就是知道自己要什么、學(xué)什么、向誰(shuí)學(xué)。一個(gè)明智的中級(jí)老板一般會(huì)抱定自己選擇的老師，作為人生導(dǎo)師或者智慧之師，不斷地以學(xué)員身份去請(qǐng)教相關(guān)自己的困惑，而不是從頭聽(tīng)到尾，交錢(qián)是為了獲得請(qǐng)教的機(jī)會(huì)，而不是去做聽(tīng)課陪練。
    善于學(xué)習(xí)包含學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)對(duì)象的選擇，這就是學(xué)有度，千萬(wàn)不要碰到東西就學(xué)習(xí)，浪費(fèi)自己的時(shí)間。俗話(huà)講三人行則必有我?guī)?，何況是講師呢，只要你去就能學(xué)習(xí)到東西，但究竟有沒(méi)有價(jià)值呢，所以說(shuō)有效的放棄是明智之舉，就是這個(gè)意思。
    不聰明的老板整天在學(xué)習(xí)，而不是在實(shí)踐和感悟，所以一事無(wú)成，不管他做了多少年企業(yè)，都不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，所有收獲就相當(dāng)于一個(gè)鋪面，收獲的僅僅是可憐的有限的現(xiàn)金。而聰明的老板就會(huì)用感悟做事業(yè)規(guī)劃，不斷地?cái)U(kuò)大無(wú)形資產(chǎn)，收獲一輩子。而這些絕對(duì)不是靠方法、靠老師的知識(shí)，而是靠智慧、靠思路，而且是靠你自己感悟出來(lái)的思路。假設(shè)從老師那里都能夠?qū)W習(xí)得到，老師早就不開(kāi)課程賺錢(qián)了，而是自己開(kāi)企業(yè)了。所以，從這個(gè)角度來(lái)講，凡是不做企業(yè)的講師，你聽(tīng)了之后千萬(wàn)不要當(dāng)真，很多故事都是騙三歲小孩的，你若津津樂(lè)道，就會(huì)誤入歧途。
    美國(guó)的管理好不好？日本的管理好不好？歐洲的管理好不好？誰(shuí)都說(shuō)好，但你如何同時(shí)學(xué)習(xí)日本美國(guó)歐洲，你就四不象了，最后連走路都不會(huì)了，還做什么企業(yè)呢？老板參加培訓(xùn)課程為什么要選擇，是完全一樣的道理。
    我的那位老總朋友晚上見(jiàn)到了我，跟我聊了很多，據(jù)她自己說(shuō)收獲了很多，雖有對(duì)我之夸獎(jiǎng)，但我不完全否定，很多東西特別是關(guān)于人生與事業(yè)的特殊感悟是很多培訓(xùn)老師給不到她的。不是我牛，而是各有各精彩，講師都有特長(zhǎng)，我知道我的特長(zhǎng)更適合她。
    臨走，我問(wèn)她為什么要離開(kāi)課堂，她說(shuō)：“是你一句關(guān)于放棄鉆石取真經(jīng)的話(huà)強(qiáng)烈地刺激了我，我頓悟了，盡管課程非常精彩，十句話(huà)有九句話(huà)都非常經(jīng)典，但我知道自己要什么，絕對(duì)不應(yīng)該分散精力去節(jié)外生枝，所以我還是選擇了離開(kāi)”。這是多么的智慧。最后她哈哈笑了，我也笑了。希望老板朋友們能從我的思辨及老板朋友的感悟中有所收獲。