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工程項目管理軟件系統(tǒng)

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項目管理不能“紙上談兵”

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國內(nèi)許多企業(yè)和高校都在大力推動項目管理理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。但I(xiàn)T從業(yè)人員在接受有關(guān)培訓(xùn)后,很少能夠靈活自如地運(yùn)用到實踐中。主要原因在于,沒能把握如何把理論轉(zhuǎn)變成可操作的實施方法。
  第一次推動項目管理體系,我失敗了
  我曾經(jīng)在某公司任職信息服務(wù)總監(jiān)。1990年,當(dāng)我順利移交民航管理局和國航的項目后,該公司某學(xué)習(xí)分部的領(lǐng)導(dǎo)希望能夠采用項目管理模式來管理國內(nèi)的項目。主要原因是希望能夠有效地監(jiān)控項目的成本和交付的時間,有效地利用有限的技術(shù)資源,提升客戶的滿意度。[考試大收集]
  對我來說,這是一個重大的挑戰(zhàn)。這是我負(fù)責(zé)管理項目十多年來,第一次正式嘗試建立和推動一套適用于國內(nèi)的項目管理體系。從民航管理局和國航項目中,我對國內(nèi)項目的執(zhí)行方法有了一點認(rèn)識。
  我花了一個多月的時間,去進(jìn)一步分析和理解國內(nèi)的項目管理方法,改正項目所采用的模板和內(nèi)容,計劃如何培育技術(shù)人員走上管理的途徑。完成了方案后,方案獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,并且正式宣布國內(nèi)的交付項目由我負(fù)責(zé)執(zhí)行后,一切有關(guān)交付的管理和技術(shù)人員,要經(jīng)我分配工作,并向我匯報項目的進(jìn)度。
  接下來的兩個月是我涉足項目管理專業(yè)生涯中最困難的時間。當(dāng)時,公司有關(guān)技術(shù)人員與管理人員對項目管理的意識,大多是一片空白,對管理體系更是陌生,更不要說模板的應(yīng)用。從公布國內(nèi)項目由我負(fù)責(zé)管理后,我把國內(nèi)的主要技術(shù)主管調(diào)到北京進(jìn)行項目管理培訓(xùn),讓他們學(xué)習(xí)模板的應(yīng)用及體系的流程,在一個星期的培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)理論知識,然后派回原地執(zhí)行項目的管理。
  由于僅僅學(xué)習(xí)理論和介紹模板,而沒讓技術(shù)人員理解如何應(yīng)用,最后,任何使用上的問題都來找我解決。客戶對項目的咨詢都被轉(zhuǎn)接到我身上。[考試大收集]
  工作量的集聚讓客戶聯(lián)絡(luò)不上我,客戶開始感覺到無奈和不滿,慢慢便開始向我的領(lǐng)導(dǎo)投訴,結(jié)果,兩個月后,領(lǐng)導(dǎo)宣布重新以過去的模式交付一切項目,我的第一個項目管理體系推動便這樣結(jié)束。
  當(dāng)時,我內(nèi)心對公司相當(dāng)不滿,自問已經(jīng)盡了一切努力,但公司并沒有全力支持體系的推動,一句話下來,便由我背上這個黑窩,于是,便轉(zhuǎn)投到另外一家公司。
  這一次的經(jīng)驗讓我深切地理解到,項目管理的推動不是一句話便可以成功,要經(jīng)過一個過程;管理理論的學(xué)習(xí)只是一個基礎(chǔ),必須培養(yǎng)部分人員成為有效的推動資源,幫助項目的正常運(yùn)作,并且在運(yùn)作過程中提供培訓(xùn)。這次失敗,對我的管理能力確實有所提升,而且更明確地知道該如何在企業(yè)中推動項目管理。
  沒有準(zhǔn)備好便盲目推動項目管理,以致引起管理文化的變動,其后果便是混亂。技術(shù)人員和管理人員在碰到問題時不知道該如何處理,這樣就容易成為項目運(yùn)營的瓶頸而導(dǎo)致失敗。
  實際上,我國的項目管理教育以美國PMI項目管理知識體系為學(xué)習(xí)大綱,是經(jīng)過眾多專家多年的實踐經(jīng)驗組合出來的一套管理理論,如中國的“孫子”把自己的作戰(zhàn)經(jīng)驗編寫成“孫子兵法”一樣,后人學(xué)習(xí)“孫子兵法”后,要能夠像“孫子”一樣把兵法的內(nèi)容發(fā)揮自如,肯定會有一定的難度。沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗,就不能理解如何利用兵法上的知識來進(jìn)行實踐。
  打造一個成功的項目經(jīng)理
  從上述案例中,我們可以看到,要培育企業(yè)的項目經(jīng)理,理論學(xué)習(xí)只能建立一個概念,并不能解決項目延誤等實際問題。這需要長時間的推動才能夠為企業(yè)帶來效益。
  我們必須學(xué)會評價自己的管理需求,以便能配合及適合企業(yè)商業(yè)目標(biāo);我們需要提供項目經(jīng)理軟技巧的關(guān)鍵能力,讓他們能夠更有效地應(yīng)用項目管理知識體系中的理論。
  我們需要加強(qiáng)IT開發(fā)過程中的弱項,使我們的項目管理方法能融入IT業(yè)務(wù)。這種方法能證實我們達(dá)到了國際標(biāo)準(zhǔn)和商業(yè)要求。
  我們不會在一生中負(fù)責(zé)管理每一個類型、每一類的項目,而項目管理需要經(jīng)驗的積淀,才能夠妥善地管理IT項目。因此,我們需要有一個平臺,讓項目管理從業(yè)人員能夠接受有關(guān)的培訓(xùn),讓每人能夠分享有關(guān)經(jīng)驗及教訓(xùn),這就是我們倡導(dǎo)的所謂項目管理硬技巧,它便于我們理解在不同情況下如何應(yīng)用理論知識。
  企業(yè)需要按本身的商業(yè)目標(biāo),建立本身的項目管理需求,而不是模仿別人的方法或模式,需要“強(qiáng)化”企業(yè)本身的管理機(jī)制,“簡化”管理工作,以提升效率,最后“統(tǒng)一”企業(yè)的管理模式。
  理論要與實踐相結(jié)合
  目前泓森公司正與北京中國科學(xué)院研究生院、上海交通大學(xué)研究生院合作,開辟出一條新的學(xué)習(xí)路徑,以便能夠更有效地把理論和實踐相結(jié)合。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:
  一、知識體系理論學(xué)習(xí)
  以美國項目管理學(xué)會(PMI)理論為基礎(chǔ),以案例推動理論學(xué)習(xí)。
  二、關(guān)鍵技能學(xué)習(xí)
  以澳大利亞梅爾委員會(Mayer’’s Committee)所倡導(dǎo)的國際標(biāo)準(zhǔn)七大關(guān)鍵能力(Seven Key Competencies)為目標(biāo),提供IT項目管理所必須的關(guān)鍵能力,包括:
  1. 收集、組織及分析信息。
  2. 信息及思想的溝通、交流。
  3. 計劃與組織活動。
  4. 與團(tuán)隊成員協(xié)作。
  5. 使用數(shù)學(xué)概念與有關(guān)技巧。
  6. 解決問題。
  7. 科技及工具的使用。
  三、軟技巧的應(yīng)用
  包括:
  1. 當(dāng)要進(jìn)行談判的時候,應(yīng)改采取什么態(tài)度,準(zhǔn)備什么資料,保持哪種心態(tài)?
  2. 當(dāng)進(jìn)行溝通時,哪種場合該采用哪種方法,如何建立一個高效的溝通計劃,加強(qiáng)本身的溝通技能?
  3. 學(xué)習(xí)一些“頭腦風(fēng)暴”信息收集技巧(Facilitation & Modulation Technique)等。
  四、硬技巧應(yīng)用及方法
  探討內(nèi)容包括:
  1. 項目管理與軟件工程的融合。
  2. 利用工作結(jié)構(gòu)分解法 (WBS)來決定項目的里程碑,階段及步驟的建立和項目中的工作說明等。
  五、理論與實踐的磨合
  利用泓森公司的七步軟件開發(fā)管理體系,讓學(xué)員理解如何在企業(yè)中組合軟件開發(fā)流程和管理模式。
  六、論證
  讓學(xué)員參與到一些企業(yè)去實習(xí),提高學(xué)員的實踐能力。
發(fā)布:2007-02-26 10:48    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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