學校資源庫管理系統(tǒng)特點及建設(shè)意義

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        一、資源庫的創(chuàng)新點：

　　運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢，將各種相互作用、相互聯(lián)系的媒體和資源有機地整合，形成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化、精品化教學資源庫。

　　1、立體化體現(xiàn)在三方面：

　　內(nèi)容上：構(gòu)建紙質(zhì)教材和多媒體素材相結(jié)合的、科學而系統(tǒng)的、便于師生互動的知識平臺。

　　形式上：實現(xiàn)多媒體、多形態(tài)、多用途、多層次的教學資源和多種教學服務軟件的優(yōu)化組合。

　　操作上：堅持以課程建設(shè)為中心，以優(yōu)化教學能力為目標，以提高學生綜合素質(zhì)為目的。

　　2、精品化體現(xiàn)有兩方面：

　　教學內(nèi)容精：既突出課程的核心內(nèi)容，又積極反映該課程領(lǐng)域的最新成果和最高水平，使其具有先進性、科學性和教育實用性。

　　教學方法活：堅持現(xiàn)代教學理念，突出學生的主體地位，充分體現(xiàn)交互式、啟發(fā)式。

　　3、網(wǎng)絡(luò)化體現(xiàn)在：

　　資源庫中的所有成品都可以在網(wǎng)上運行，圖、文、聲、像、影都在一個數(shù)字平臺上，既可使用，也可下載，大型教學軟件之間還可以相互鏈接。

　　二、資源庫建設(shè)的意義

　　1.資源庫既是課程建設(shè)的產(chǎn)物，又對課程建設(shè)起到了積極的推動作用。實踐中，資源庫對課程建設(shè)和教學改革起到了很好的促進作用。全面提高了課程教師的整體教學水平與教學技能，優(yōu)化了教學資源，改善了教學條件，對追求兩個最大化即教師追求教學效果的最大化，學生追求學習收益的最大化起到了重要作用。

　　2.資源庫強調(diào)用先進的教育思想、教學理論來指導改革教學模式。從以教為主，轉(zhuǎn)向以學為主，克服了教材形式的單一性，提高了其實用性，滿足了現(xiàn)代學習者個性、自主性和實踐性的要求。既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又充分體現(xiàn)了學生的主體地位，創(chuàng)建了有利于大學生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學模式。

　　3.資源庫既為教師備課提供了規(guī)范而有彈性的參考，又為教師實施教學提供了完善便于操作的技術(shù)支持。資源庫的教學素材豐富且新穎，既增加了教學的容量，充實、拓寬了教學內(nèi)容，增強了教學的時代感，又提供了比較完整的教學解決方案，最大限度滿足了教學要求。同時改進了教學方法和教學手段，使教學中抽象、難以理解的內(nèi)容變的生動直觀，達到常規(guī)授課不可比擬的效果，從而突破傳統(tǒng)的教學模式，建構(gòu)了有利于大學生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學模式。

　　3.資源庫為學生提供了良好的學習平臺。資源庫中的各種功能及素材為學生提供了一個具有科學性、先進性、易操作的網(wǎng)上學習環(huán)境。增加了學生學習的信息量，有利于學生課外學習的輔導，使教學活動實現(xiàn)了從信息的單向(教師對學生)傳遞向雙向(師生之間)乃至更廣的范圍(生生之間、教師之間、教師與社會之間)交換傳遞的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了交互教學及人機結(jié)合、師生結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合，大大提高了教學效率和效果。為學生的學習和發(fā)展提供多樣的教育環(huán)境和有力的學習工具，有助于啟迪學生的形象思維，提高學習效率。

　　4.資源庫的建設(shè)有助于探索教學新模式，建立優(yōu)秀教師隊伍，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，促進共享和技術(shù)推廣應用，提高教育教學質(zhì)量;為教育資源儲備和師資建設(shè)提供良好的平臺，將在降低師資培訓成本、教學模式改革、資源儲備共享、減少管理瓶頸、增強學校底蘊等方面發(fā)揮極大的作用;有利于提高專業(yè)的系統(tǒng)性與完善性，加速與推動學校教育信息平臺的建設(shè)與管理。

　　資源庫在教學中廣泛應用，對課程建設(shè)和教學改革發(fā)揮了強大作用，具有較高的理論價值和實踐意義。