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培訓機構oa辦公系統(tǒng)室如何設計的?
泛普培訓機構管理系統(tǒng)能掌握教師的教學、科研等情況,促進教師提高專業(yè)水平。此外,系統(tǒng)還提供了滿足學校排課、選課、考務等教務管理、辦公事務管理、在線考試、備課管理、教師研修、資源管理、科研管理、教師研修、考勤管理、收費管理、校產管理、宿舍管理、實驗室管理、體衛(wèi)管理、招生管理、流程管理、德育管理、圖書管理、檔案管理等需要的功能強大的應用模塊,為學校建立一個覆蓋范圍廣、實用性強的教育管理平臺;為教育精細化管理提供有效的評測依據。
一、邏輯設計原則
E-R 圖向關系圖的轉換要解決的問題是如何實體性和實體間的聯(lián)系轉換為關系模式,如何確定這些關系模式的屬性和碼。
關系模型的邏輯結構是一組關系模式的集合。 E-R 圖則是由實體的屬性和實現體型之間的聯(lián)系 3個要素組成的。所以將 E-R 圖轉換為關系模型實際上就是要將實體性、實體的屬性和實體間的 轉換為關系模式,這種轉換一般遵循如下原則:
一個實體型轉換為一個關系模式。實體的屬性就是關系的屬性,實體的碼就是關系的碼。對于實體型間的聯(lián)系以下不同的情況:
1、一個 1:1 聯(lián)系可以轉換為一個獨立的模式,也可以與任意的一端對應的關系模式合并。
2、一個 1: n 聯(lián)系可以轉換為一個獨立的模式,也可以與 n 端對應的關系模式合并。
3、一個 m: n 聯(lián)系轉換為一個關系模式 。與該聯(lián)系相連的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉換為關系的屬性,各實體的碼組成關系的碼或關系的一部分。
4、3 個或 3 個以上實體間的一個多元聯(lián)系可以轉換為一個關系模式。 與該多元聯(lián)系相連的的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉換為關系的屬性,各實體的碼組成關系的碼或關系碼的一部分。
二、具有相同碼的關系模式可以合并。
1. 數據庫物理設計
2. 數據庫物理設計步驟
數據庫物理設計的步驟通常分為兩步:
確定數據庫的物理結構,在關系數據庫中主要指存取方法和存儲結構; 對物理結構進行評價,評價的重點是時間和空間效率。
如果評價結果滿足設計要求,則可進入到物理實施階段,否則,就需要重新設計或修改物理結構,有
時甚至要返回邏輯設計階段。
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