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教育部高教評(píng)估中心召開“深入學(xué)習(xí)評(píng)估新方案 努力做好應(yīng)用型人才培養(yǎng)研討會(huì)”

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2012-07-03　　　來(lái)源：教學(xué)管理系統(tǒng)　　　點(diǎn)擊：270次

    為貫徹《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高【2012】4號(hào)）精神，落實(shí)《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見》（教高【2011】9號(hào)）和《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的通知》（教高廳[2011]2號(hào)）的要求，促進(jìn)新建本科院校提高質(zhì)量、辦出水平、辦出特色，2012年7月3日至4日，教育部評(píng)估中心在合肥召開了“深入學(xué)習(xí)評(píng)估新方案 努力做好應(yīng)用型人才培養(yǎng)研討會(huì)”，來(lái)自全國(guó)各地89所新建本科院校332位代表參加了研討會(huì)。整個(gè)研討會(huì)氣氛緊張、熱烈、和諧。


    開幕式上，安徽省教育廳高開華書記和合肥學(xué)院校長(zhǎng)蔡敬民致了熱情洋溢的開幕詞。


    7月3日，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心主任季平、副主任吳巖、原副主任李志宏、信息處處長(zhǎng)于勇分別從如何理解國(guó)教三十條、如何解讀新評(píng)估方案指標(biāo)體系、如何做好自評(píng)自建以及教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與利用等方面做了輔導(dǎo)報(bào)告。南京工程學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)李建啟就“高校教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控體系建設(shè)”作了交流發(fā)言。


    季平主任在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，把高等教育質(zhì)量提高到新水平，首先要正確理解高教三十條的核心內(nèi)涵。高教三十條是我國(guó)政府對(duì)于提高高等教育質(zhì)量作出的重大決策，在高等教育發(fā)展史上具有里程碑式的意義。它旨在全面提升我國(guó)高校的人才培養(yǎng)水平，增強(qiáng)科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、文化傳承創(chuàng)新的能力。季主任從七個(gè)方面談了自己的理解：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是首要工作，內(nèi)涵發(fā)展是提高質(zhì)量的核心要求，體制機(jī)制改革是提高質(zhì)量的根本出路，教師隊(duì)伍建設(shè)是提高質(zhì)量的根本保障，監(jiān)測(cè)評(píng)估是提高質(zhì)量的必要手段，創(chuàng)新引領(lǐng)是提高質(zhì)量的動(dòng)力源泉，對(duì)外開放是提高質(zhì)量的重要途徑。


    吳巖副主任在“貫徹本科教學(xué)評(píng)估新方案，扎實(shí)有效地開展合格評(píng)估工作”的專題報(bào)告上，對(duì)新評(píng)估方案的出臺(tái)背景、科學(xué)性、指導(dǎo)思想、評(píng)估目的、自評(píng)報(bào)告書寫要求、專家進(jìn)校考察程序都做了一一說(shuō)明。


    7月4日上午，研討會(huì)分八個(gè)討論小組，就應(yīng)用型人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)與做法進(jìn)行了認(rèn)真、熱烈的討論。下午的總結(jié)大會(huì)上，與會(huì)代表一致認(rèn)為，研討會(huì)組織時(shí)間緊湊，內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)、系統(tǒng)、豐富、針對(duì)性強(qiáng)，討論深入、熱烈，成果豐碩。

發(fā)布：2007-04-08 09:50    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁(yè)]    [關(guān)閉]
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