吉安卡洛·馬贊蒂：我們建筑師是政治家

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吉安卡洛-馬贊蒂

哥倫比亞建筑師吉安卡洛-馬贊蒂(Giancarlo Mazzanti)的工作，顯示了拉丁美洲重大的社會變化。它設(shè)計的項目成功地改善了普通人的生活。因此不用感到奇怪，在世界的這一部分，最吸引人的建筑項目是社會性的——例如學(xué)校、幼兒園、圖書館和運動場。

而且，總的說來，這些最吸引人的和最成功的建筑的大多數(shù)，是建設(shè)在最貧窮的地區(qū)。將這些樸素、簡潔的建筑項目與發(fā)達國家雄偉的，或形式奇特、外表豪華昂貴的音樂廳、共公設(shè)施、銀行和博物館比較，一開始就感到某種裝飾的自然，甚至背離了西方的當(dāng)代建筑，向現(xiàn)實生活發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)。

Q：您能談?wù)勀谋尘扒闆r和是什么引起了您對建筑的興趣嗎?

GM：我出生在一個有大量歐洲移民人口的城市。我們母親是哥倫比亞人;我們父親是來自巴黎的法國人。他的父親是意大利人;他的母親是法國人。所以，我是在一個多種文化的環(huán)境中長大的，講3種語言，并且我的家庭一直對藝術(shù)感興趣。從意大利的佛羅倫薩大學(xué)畢業(yè)之后，在回到波哥大之前，我為建筑師西諾-祖奇(Cino Zucchi)工作了兩年。

Q：您是什么時候和怎樣開始您的業(yè)務(wù)的?

GM：這有一個過程。我在波哥大從大學(xué)畢業(yè)之后，參加了多次建筑競賽，并在1989年首次獲獎。這是針對巴黎的一個場地，向勒-柯布西耶(Le Corbusier)表示敬意的競爭。然后在1993年，從意大利回國之后，我在波哥大贏得了設(shè)計一座教堂的競爭。這是我的設(shè)計業(yè)務(wù)的起點。我繼續(xù)從事許多小的——大部分是內(nèi)部設(shè)計的業(yè)務(wù)，不斷地參與競爭以得到更多的重要項目。我得到了許多第二名，但后來我贏得了另一次競爭——在卡利的一個大學(xué)大樓項目。

Q：您通過競爭獲得的部分項目是那些，在哥倫比亞，規(guī)定公共項目都要進行競爭嗎?

GM：我所有的主要項目都是通過競爭獲得的，并且這在哥倫比亞是有代表性的。實際上，有法規(guī)要求所有公共項目都要通過競爭獲得。這就為年青的建筑師和整個建筑業(yè)創(chuàng)造了新的機會。在建筑界，為了生產(chǎn)真正的突破，競爭是惟一的選擇。因為您是被正常地告之您做了什么才被雇用的。隨著競爭，您做出了自己的決定。現(xiàn)在我也開始獲得業(yè)務(wù)，我被邀請在馬德里做一個社會住房項目。

Q：這是什么項目?

GM：這是一個不尋常的項目。因為它是來自拉丁美洲的移民永久生活的街區(qū)。這個項目必須使他們感到象在他們自己的家鄉(xiāng)一樣。對于我來說，這是一個值得動腦筋的課題。我試圖探索新的方法，促進住在這個街區(qū)的人們的交流。

Q：您教授建筑學(xué)。您有特別的教學(xué)方法嗎?

GM：我現(xiàn)在在波哥大的洛斯安第斯大學(xué)(Universidad de los Andes)任教。我把教學(xué)的重點放在兩種主要的建筑方法上。一個是建筑師怎樣積極地提出創(chuàng)意和項目;一個是怎么樣實現(xiàn)實質(zhì)性的干預(yù)——不僅在材料上，而且在建筑技術(shù)上進行研究。另外還要提出疑問：例如，建筑怎樣激勵一種特別的行為，或怎樣產(chǎn)生某種興趣?形式總是第二位的。這是對主要的擔(dān)心——例如對一個特定的空間或預(yù)算的目標擔(dān)心的反應(yīng)。如果我們能重新考慮一種特定的功能和用途。將不可避免地導(dǎo)致出現(xiàn)新的形式、材料等等。我還總是堅持建筑是可以爭論的和是不完善的觀點。這種方法更可能適應(yīng)我們難以預(yù)測的未來的改變和用途。因為我們的社會是不斷地學(xué)習(xí)和變化的。建筑應(yīng)當(dāng)是永無終點的。我通常與我的學(xué)生一起，從事那些我在我的事務(wù)所做的類似的項目。

Q：請談?wù)勀诓ǜ绱蟮氖聞?wù)所的情況。

GM：我們有大約20名建筑師。這在哥倫比亞是中等規(guī)模的事務(wù)所。但這種規(guī)模對我并沒有任何限制。因為我經(jīng)常與其他事務(wù)所的建筑師合作。在過去的20年內(nèi)，我和37名建筑師合作過。我們的合作是“開放式”的。我們和建筑師及其他們專業(yè)人員——例如哲學(xué)家、社會學(xué)家、生物學(xué)家等(不僅有在哥倫比亞的，還有世界各地的)，組織了許多協(xié)作。

Q：為什么這樣做?對您的工作有哪些好處?

GM：因為這樣使我的事務(wù)所的工作有了更多的令人感興趣的和開放的空間。這是我們的戰(zhàn)略。這種戰(zhàn)略為我們提供了更多的機會，使我們能夠在比我們單干獲得的更多風(fēng)格的項目工作。通常我們是在有一個項目之前結(jié)成聯(lián)盟。我們有幫助我們找到項目，然后進行合作的伙伴。例如，我計劃與斯蒂文-霍爾(Steven Holl)和比賈克-英格爾斯(Bjarke Ingels)進行合作。當(dāng)我們有比我們能處理的更多的工作時，或當(dāng)我們感到這種工作由于有某個特別的建筑師的參與更有利時，我們就邀請我們的伙伴來合作工作。

Q：您目前有些什么項目?

GM：有一個位于哥倫比亞北部的現(xiàn)代藝術(shù)博物館。是通過競爭獲得的。還有兩個幼兒園項目，也是競爭贏得的。一個老年人住房項目;一個醫(yī)院;在馬德里有一個社會住房項目;以及一個私人住宅項目。

Q：塞爾西奧-法哈多(Sergio Fajardo)從2003 年至2007年是麥德林市的市長。他由于通過建筑改變這座城市的面貌，在最貧窮的街區(qū)建設(shè)起許多漂亮的高樓，而成為國際知名的政治家。我看到過關(guān)于他來到您的事務(wù)所，并且要求您和他合作的新聞。這在哥倫比亞是很不尋常的事情。您能談?wù)勗诟鐐惐葋啺呀ㄖ鳛檎螌Υ氖聠?

GM：好的。在哥倫比亞，建筑就是政治。我們建筑師把自己看作政治家。我們在策劃改善社區(qū)生活的戰(zhàn)略上，與當(dāng)?shù)卣芮泻献?。在我們贏得本地的圖書館項目競爭之后，麥德林市市長來到我們的事務(wù)所。

Q：您曾經(jīng)說：“我看好能夠改變行為的適應(yīng)性建筑。”您能舉一個您在這方面進行嘗試的項目的例子嗎?

GM：我認為這是目前建筑界最迫切的問題。怎樣區(qū)別對待建筑?前幾代的建筑師考慮建筑怎樣解釋世界，但我認是現(xiàn)在是考慮建筑怎樣改變世界的時代。我們建筑師能夠擔(dān)任這樣的角色，并且讓人們的生活和行為產(chǎn)生真正的差異。

Q：您能詳細講一下怎樣做到這一點嗎?

GM：首先，推進社人融入(social inclusion)并且為公共活動開啟新的可能性。單用建筑形式不能改變?nèi)魏问虑?。人們必須進行互動。一個好的例子是英國建筑師塞德里克-普萊斯(Cedric Price)的項目，例如“娛樂宮”(Fun Palace)，已超出美學(xué)的范圍。它們鼓吹建筑促進社會發(fā)展的作用，并且它們是靈活變通的。在我們的建筑中，我試圖為互動學(xué)習(xí)和休閑提供機會。這樣，建筑不再只是外觀和形式。

Q：但市長不是要求建筑師為他提供形式和地標形象嗎?形式和最終的形象仍然是建筑的驅(qū)動力，不是嗎?改變的東西是我們得到了這些形式。并且，在這個過程中，它們變得越來越有活力。這些形式的事實是建立在新的社會議事日程上，并且新的功能使它們更合理和更有吸引力，但它仍然是有吸引人的外觀，對嗎?

GM：當(dāng)然，形象是非常重要的。但這次討論不再僅關(guān)于形象。而是關(guān)于這些形式能在人們的現(xiàn)實生活中引起真正變化。這不是一個使建筑物美麗的問題。真實的問題是怎樣使建筑適應(yīng)人們。美是相關(guān)的。但每個人都感激建筑提供的社會融入。

Q：不知道您在馬德里的住房項目像什么樣子，您能談一談在那兒的社會融入的例子嗎?

GM：例如，許多將生活在那兒的移民有農(nóng)村背景。而我們的建筑將是城市的形式。它們將有健身房、自行車道、劇院和許多其他的公共活動空間，促進人們的互動和交流。

Q：您把英國建筑師塞德里克-普萊斯作為社會融入概念(social inclusion)首創(chuàng)者之一。您提到的其他的設(shè)計師和社會活動家認可關(guān)于建筑作為社會和經(jīng)驗工具的角色的新觀念嗎?

GM：這些觀念來是哲學(xué)家和社會學(xué)家，例如法國的社會學(xué)家布魯諾-拉圖(Bruno Latour)。我對雷姆-庫哈斯(Rem Koolhaas)的作品和他的觀點感興趣。他的觀點是創(chuàng)造新的功能和可能性，發(fā)展有多重功能的，并且有變化功能的項目。我喜歡由雅克-盧肯(Jacques Lucan)撰寫的文章《現(xiàn)代生活的建筑師》(The Architect of Modern Life)，OMA，雷姆-庫哈斯：建筑(1970-1990)。藝術(shù)家奧拉維爾-埃利亞松(Olafur Eliasson) 的作品是很有影響的。在我自己的工作中，我試圖不僅建造為教育的空間，可以供一個班級上課，而且使空間適合于教師。換句話說，這種空間可以鼓勵學(xué)習(xí)進程。我對那樣一種建筑很感興趣，它能鼓勵人們好奇和行動。

Q：您能舉出一個在您的工作中的那種例子嗎?

GM：在我的位于波哥大的Colegio Gerardo Molina學(xué)校項目中，我使用了許多剩余的空間探索和促進學(xué)習(xí)。我采用了不同的材料和色彩，為不同的空間創(chuàng)造新的個性和興趣。我認為很重要的一點是，不僅在教室創(chuàng)造令人感興趣的空間，而且要在一些建筑空隙創(chuàng)造令人感興趣的空間。您不僅在這樣的教室學(xué)習(xí)科學(xué)和文學(xué)知識，而且學(xué)習(xí)與人聯(lián)系的學(xué)問并學(xué)習(xí)在課后，在剩余的空間，怎樣與社團互動。這就有一種完整的另外的學(xué)習(xí)能力。這個方法真的起作用。我們現(xiàn)在以這些概念為基礎(chǔ)，設(shè)計了另外3所學(xué)校。我們在最貧窮的街區(qū)建設(shè)它們也是重要的。

Q：讓我們設(shè)想一下，如果您當(dāng)了本城的下一任市長，您最希望實現(xiàn)什么項目?

GM：我將實現(xiàn)兩個項目。一個項目是將我們的城市公園和周圍美麗的山地聯(lián)系起來。第二個項目是在城市的貧困區(qū)域建設(shè)一系列的小型互動空間和裝置。它們將鼓勵人們的好奇心。它們也將被本地的樂隊利用，以增加不同街區(qū)的個性。