缺乏耐性的孩子很少有幸福的感覺

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“沒耐性”是這么培養(yǎng)起來(lái)的

　　有時(shí)候，“愛”也會(huì)使寶寶“受傷”——在一些父母的意識(shí)里，給孩子一個(gè)快樂的童年，就是有求必應(yīng)，而且越快越好。這無(wú)疑帶給孩子一種錯(cuò)覺：我要干什么就得馬上干什么。欲望的溝壑因此越來(lái)越深、目標(biāo)頻繁地轉(zhuǎn)移，很快令父母應(yīng)接不暇。但緊急剎車，必然引來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)哭鬧并以父母的妥協(xié)告終。

　　對(duì)孩子欲望的滿足分為延遲滿足、適當(dāng)不滿足、超前滿足、即時(shí)滿足、超量滿足五種。好的教育提倡“延遲滿足”和“適當(dāng)不滿足”。習(xí)慣于把自己的需要放在首位，是3歲以前寶寶的年齡心理特點(diǎn)，如果父母習(xí)慣于“即時(shí)滿足”孩子，他就難以接受有限的等待和忍耐，“有耐性”的品格也就無(wú)法培養(yǎng)起來(lái)。因?yàn)?，它并非與生俱來(lái)，需要寶貝日復(fù)一日、年復(fù)一年地學(xué)習(xí)和自我克制才能獲得。

　　缺乏耐性會(huì)埋下哪些隱患

　　耐性不足的孩子，情商和逆境商相對(duì)較低：他們比較散慢、自控力弱、做事有始無(wú)終；適應(yīng)性差、喜歡依賴，不容易融入新環(huán)境；在挫折面前，往往表現(xiàn)出急躁、知難而退甚至暴力的苗頭。另外，缺乏耐性的孩子很少有幸福的感覺，他們也不懂得什么叫“珍惜”。

　　忍耐力訓(xùn)練進(jìn)行時(shí)

　　灌輸“等”的概念

　　1歲左右的寶貝還不太明白“等一下”的含義，他可能指著門、含混地說(shuō)著：“去外面”。這時(shí)你可以說(shuō)：“等媽媽把你的奶瓶洗干凈、裝上水，我們就下樓?！被蛘撸骸暗饶惆堰@小碗蛋羹吃完，咱們就去找小朋友?！睂?duì)寶寶，媽媽有必要把抽象的“等”化成具體的事情，讓他看到：實(shí)現(xiàn)自己的合理要求需要一點(diǎn)時(shí)間。

　　延遲滿足從易到難

　　操練寶寶的耐性要考慮其年齡和承受能力，一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)他們?nèi)棠偷臅r(shí)間。對(duì)1歲的寶貝，最初能等上三五分鐘已經(jīng)是不容易了，假如孩子以大哭來(lái)抗議，就讓他哭上1分鐘；2歲孩子的忍耐力訓(xùn)練難度可稍大一些，媽媽可以給寶寶一個(gè)更好的選擇，但他們的愿望要推遲到明天才能實(shí)現(xiàn)；而當(dāng)一個(gè)經(jīng)歷過耐性訓(xùn)練的3歲寶寶提出去動(dòng)物園的要求時(shí)，媽媽不妨準(zhǔn)備一個(gè)日歷，告訴他：“每天撕下一頁(yè)，等寶寶撕下三張，到綠色數(shù)字的那一天，就可以去了?！?/p>

　　說(shuō)出你的理由

　　如果讓1歲半以上的寶寶等待或把正在進(jìn)行的游戲繼續(xù)下去，媽媽應(yīng)該用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴他們?yōu)槭裁?，比如：“你現(xiàn)在咳嗽，吃了冰淇淋會(huì)咳得更厲害，過幾天好了才能吃；”或者“把積木再往上搭一些，你的‘樓房’肯定會(huì)更漂亮?！?/p>

　　創(chuàng)設(shè)一個(gè)壓力情境

　　設(shè)立壓力情境是鍛煉孩子忍耐力的好方法之一。例如，孩子要買價(jià)格昂貴的電動(dòng)車，而你的支出計(jì)劃中沒有這筆消費(fèi)，你跟他商量：可以買一個(gè)便宜的你喜歡的小玩具，但媽媽沒有更多的錢買電動(dòng)車，如果你能幫媽媽節(jié)省生活費(fèi)，媽媽會(huì)很感謝你。如此，孩子心中有了矛盾，開始主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的需求達(dá)不到滿足時(shí)的情緒，達(dá)到心態(tài)平和。

幼兒園管理系統(tǒng)小編總結(jié)：自己首先要理清楚想要向孩子表達(dá)什么，然后有條理清楚地跟孩子說(shuō)明，并觀察他的反應(yīng)及傾聽他的想法，把事情“商量”好，比較重要的事情，要看著他的眼睛跟他說(shuō)。是的，也許你很忙，但是跟孩子溝通的時(shí)候，自己一定要保持有耐心，就好像你正在與客戶溝通一樣。