南京沃思維家校通系統(tǒng)方案

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　　一、軟件開發(fā)背景簡介：

　　隨著近年來各種校園暴力事件的頻繁發(fā)生，原先薄弱的校園安全問題越來越被更多的人們關(guān)注，而且隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，大多數(shù)獨生子女的家長在子女的教育重視程度上越來越高。教育子女不僅僅是老師的責(zé)任和義務(wù)更是家長的期望，現(xiàn)如今的素質(zhì)教育的理念更促使學(xué)校管理方、老師以及家長之間的互相配合與協(xié)調(diào)。同時這個也是學(xué)校本身提高自身形象的良好契機(jī)。為此我公司的“家校通”軟件產(chǎn)品在此背景下應(yīng)運而生。

　　“家校通”標(biāo)準(zhǔn)軟件方案依托現(xiàn)有成熟的移動短信平臺及我公司先進(jìn)的配套產(chǎn)品（考勤機(jī)、門禁機(jī)等）為基礎(chǔ)，形成獨特的“家校通”理念。軟件設(shè)計的宗旨在于適用客戶的才是最好的軟件，所以在標(biāo)準(zhǔn)軟件的基礎(chǔ)之上我們還可以提供客戶軟件定制功能服務(wù)。

　　“家校通”的應(yīng)用必將增進(jìn)家長和老師之間的感情，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，完善學(xué)校的管理，接受家長的監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量。通過此平臺教師可以和家長建立起緊密地聯(lián)系，家長可以通過此平臺對教師的教學(xué)提出意見或建議，推動學(xué)校家校合作工作成效的全面提升。

　　二、系統(tǒng)應(yīng)用的意義

　　目前學(xué)校和家長之間的交流主要還是局限于偶爾的家長會群體聯(lián)系，老師家訪、個人電話聯(lián)系、家長主動找尋老師等等，這些溝通方式在一定程度上會造成老師和家長之間的信息不對稱的情況，在溝通上容易使雙方都陷入被動的局面。所以“家校通”方案的呈現(xiàn)在很大程度上就是為了解決這個方面的問題。該系統(tǒng)應(yīng)用的意義可以從以下兩個方面給予闡述

　　1、對于校管理方和老師而言：

　　由于工作性質(zhì)和學(xué)校電話數(shù)量的限制，家長一般都通過老師的手機(jī)來聯(lián)系老師，于是不可避免地造成老師在休息時間接聽家長的電話，形成一種打擾，造成老師諸多不便；一位老師要管理幾十名學(xué)生，加之還有繁重的教學(xué)任務(wù)，其時間、精力都有限，因此很難滿足家長們隨時隨地了解到子女在校的情況的愿望；而由于家長工作繁忙，老師也經(jīng)常很難找到家長，不能及時將學(xué)生的在校情況及時反饋給家長，因而難以調(diào)動家長積極配合老師的教育工作。而本系統(tǒng)方案中提及的移動短信平臺技術(shù)可以很好的解決這一問題。具體在后面的系統(tǒng)功能簡介中會有說明

　　2、對于學(xué)生家長而言：

　　多數(shù)時候，家長只能在老師休息時間才能找到老師，因而常給老師打電話怕打擾老師休息，但長時間不打電話又無法得知孩子的情況，這讓家長們總處在一種尷尬的境地。 因為工作太忙，家長很難經(jīng)常同老師會面，學(xué)校召開“家長會”往往又因為各種原因（比如跟工作時間沖突、孩子撒謊不告知開會的真實情況等）不能參加，從而失去與老師溝通的機(jī)會。由于缺乏溝通，家長無法了解孩子每天的在校情況（如：離校時間、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)等）、老師個性化的教育輔導(dǎo)（如：作業(yè)輔導(dǎo)、考試安排與輔導(dǎo)）以及學(xué)校公告等，對于孩子說的“今天沒有家庭作業(yè)”或“因為課外活動所以回來晚了”等情況無從證實，因此家長很難及時發(fā)現(xiàn)問題并配合老師管理，個性化的家校互動教育更無從開展。上述情況對于校方來說更不是好的情況，因為學(xué)生在這個時候會處于家長和學(xué)校監(jiān)管的“真空期”，而各類校園安全事件正是在這個時候趁虛而入的。關(guān)于以上問題的解決方案我們在后續(xù)的功能簡介中也將會談到。

　　三，系統(tǒng)功能簡介：

　　家校通系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，他們分別是：家校通資料管理子系統(tǒng)、家校通教師辦公短信平臺子系統(tǒng)及學(xué)生進(jìn)出監(jiān)控管理子系統(tǒng)。其中學(xué)生監(jiān)控管理子系統(tǒng)提供兩套解決方案；整個家校通系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)一網(wǎng)、一卡、一庫的高度整合。依托我公司多年的行業(yè)經(jīng)驗和雄厚的技術(shù)力量，整套系統(tǒng)采用成熟的C/S架構(gòu)體系，結(jié)合當(dāng)前主流的開發(fā)工具進(jìn)行開發(fā)。形成了獨具我公司特色的一卡通產(chǎn)品。

　　1、家校通資料管理子系統(tǒng)：該系統(tǒng)是整個家校通系統(tǒng)的核心功能軟件。該軟件所實現(xiàn)的功能主要有一下幾點：

　　(1)、學(xué)生基本信息的錄入：該模塊是接受學(xué)生資料信息的重要窗口，其中涵蓋了學(xué)生姓名、學(xué)號、照片、家長的基本信息資料（包含照片，最多可以錄入三個不同身份的家長相片方便比對）以及所在班級的相關(guān)資料。還在此模塊中加進(jìn)了班級管理；

　　(2)、學(xué)生進(jìn)出信息查詢模塊：該模塊是結(jié)合監(jiān)控管理子系統(tǒng)一起使用的，主要是查詢特定的學(xué)生進(jìn)出記錄，做到有據(jù)可依，在記錄中可現(xiàn)在進(jìn)出記錄產(chǎn)生時的場景照片；

　　(3)、教師基本信息管理模塊：該模塊是在系統(tǒng)中指定了該班主任的信息以及分配給各級班主任一個辦公室短信管理平臺系統(tǒng)的用戶名和密碼，在該模塊完成登記后系統(tǒng)管理員指定的初始密碼將通過短信的形式發(fā)送至老師的手機(jī)上；

　　2、家校通教師辦公短信平臺子系統(tǒng)：

　　該系統(tǒng)用管理終端發(fā)出的密碼登錄，每個老師都有唯一的教師工號與之相對應(yīng)，所以教師的個人電腦上配以一套短信平臺的客戶端；

　　(1):教師可以通過該平臺通知到自己所在班級的學(xué)生家長并與之及時溝通相關(guān)學(xué)生信息如：學(xué)生的家庭作業(yè)情況、學(xué)生的作息時間的更改及時的反饋給家長。從而避免了學(xué)生在學(xué)校情況回饋不及時的情況（傳統(tǒng)的方式是老師告知學(xué)生，學(xué)生通知家長的流程），省去了開家長會的環(huán)節(jié)。同時還有短信單獨預(yù)約功能，對于個別特殊情況的學(xué)生有特殊內(nèi)容需求告知家長的，可以利用此功能實現(xiàn)。家長也可以被要求回復(fù)老師短信或者電話以表明收到相關(guān)信息，進(jìn)一步加強(qiáng)校方和家長之間的信息對稱度。

　　(2):學(xué)生進(jìn)出監(jiān)控管理子系統(tǒng)：該子系統(tǒng)我公司提出以下兩套解決方案，這兩套方案都是標(biāo)準(zhǔn)的方案，具體實現(xiàn)的功能可以根據(jù)用戶的特定需求加以定制。

　　(3):基于考勤機(jī)的監(jiān)控管理系統(tǒng)：該套解決方案主要是在于考勤機(jī)實時上傳接受的卡號信息經(jīng)由監(jiān)控管理終端系統(tǒng)連接服務(wù)器，同時通知攝像頭進(jìn)行照片的拍攝并將此條刷卡記錄一并上傳至服務(wù)器數(shù)據(jù)庫中保存以便日后處理：系統(tǒng)可以設(shè)定學(xué)生在什么時間段刷卡發(fā)送信息，并指定發(fā)送信息的內(nèi)容如設(shè)定17:30~18:30： 在門口的考勤機(jī)上打卡系統(tǒng)會通知后臺服務(wù)器上連接的短信平臺發(fā)送“您的孩子已放學(xué)離校”至家長手機(jī)上告知家長讓其心中有數(shù)。刷卡記錄產(chǎn)生時如果有家長來接送的話則可以與該條刷卡記錄匹配的相關(guān)人員照片資料信息進(jìn)行對比，有監(jiān)控終端管理人員核實后放行，防止發(fā)生一些意外事件。

　　(4):基于門禁的監(jiān)控管理終端：該套解決方案對于家校通概念的應(yīng)用領(lǐng)域還是比較新穎和前衛(wèi)的，通過上傳門禁機(jī)上的卡號權(quán)限控制學(xué)生在什么時間段刷卡能打開道閘從根本上杜絕了學(xué)生私自外出的現(xiàn)象。該解決方案的其他功能和上述的基于考勤機(jī)的大致一樣。

　　以上就是家校通系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)解決方案的整體概述，其中還有許多細(xì)節(jié)性的問題需視具體情況而定，硬件的構(gòu)成是決定了軟件的功能實施。結(jié)合多次涉及的行業(yè)實施經(jīng)驗逐步形成今天這一套趨于成熟的系統(tǒng)。在系統(tǒng)使用過程出現(xiàn)任何疑問請與我們聯(lián)系，我們將視情況及時予以更正！