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＂幼升?。⑷绾螏秃⒆幼龊眯睦磴暯?/h1>
每年的“幼升小”對于家長們來說都是一場“戰(zhàn)爭”，擇校、準備報名材料、排隊報名直到拿到錄取通知書，這還不能算是戰(zhàn)爭的勝利。摩比思維館專家提醒您，在孩子告別幼兒園進入小學(xué)這一階段，家長們還需要做好“幼升小”的幼小銜接工作，幫孩子更好的從幼兒園生活向小學(xué)生活過渡。這一過渡跨度很大，若處理得不好，容易導(dǎo)致孩子對生活環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)跟不上、無法融入班集體甚至厭學(xué)等不良后果，給他的心理帶來很大的陰影，所以家長們對此務(wù)必引起高度的重視。
上小學(xué)之前，家長應(yīng)幫助孩子做好物質(zhì)和心理兩方面的準備。摩比思維館專家主要來說說心理準備，應(yīng)從以下幾個方面入手：
1.生活習(xí)慣的適應(yīng)
孩子在家庭或在幼兒園里，生活的時間性不強，他的腦子里缺乏時間概念；而進入小學(xué)后，首先要適應(yīng)打鈴上課，上課要坐在固定的位子上，要注意聽講，不許隨便說話，上課時不能去廁所等等。上學(xué)前家長一定要加強對孩子在這些方面的訓(xùn)練，有些孩子上過學(xué)前預(yù)備班，情況可能會好點，但無論如何，家長都不能掉以輕心。
2.自理能力的提高
家長要有意識地鍛煉孩子學(xué)會自己穿、脫衣服，系鞋帶，洗手和上廁所等，培養(yǎng)他們自己管理自己的文具、書包以及如何使用這些文具的能力等。
3.學(xué)習(xí)動機的激發(fā)
6～7歲的孩子，對為什么要學(xué)習(xí)并不明確，父母要通過各種方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與積極性。家長要結(jié)合孩子的理想、愿望，給孩子講學(xué)習(xí)的重要性，而不要空洞地只講大道理。如可先問他：“你長大后要做什么呀？”答：“我長大后要當科學(xué)家?！边@時可進一步給他講科學(xué)家是做什么的，科學(xué)家必須要讀書、有知識等道理。讓他知道，要想實現(xiàn)自己的愿望和理想，就必須好好學(xué)習(xí)。
4.上學(xué)程序的訓(xùn)練
在上學(xué)前，家長可在家里對孩子進行“模擬常規(guī)訓(xùn)練”：上學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用具，準時到校；聽到鈴聲響走進教室，坐在自己的座位上，把書包放進課桌；老師來到教室時，起立向老師問好；坐的姿勢要端正，上課認真聽講，發(fā)言先舉手等一整套的學(xué)習(xí)程序的訓(xùn)練。家長充當老師，對孩子進行反復(fù)的訓(xùn)練而使其形成習(xí)慣。
5.學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
家長應(yīng)教會孩子上課注意聽講及識字、閱讀的方法，書寫和做作業(yè)的技巧，培養(yǎng)孩子按時準備功課、完成作業(yè)的習(xí)慣。只有讓孩子能自覺地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法，入學(xué)后才能順利地開始正規(guī)的學(xué)習(xí)生活，并取得好成績。
6.角色轉(zhuǎn)變的演練
孩子入學(xué)后，就要從“玩耍的孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻磿r完成學(xué)習(xí)任務(wù)的小學(xué)生，所以家長要在孩子入學(xué)前進行這種角色轉(zhuǎn)變的預(yù)演。如對他的稱謂上應(yīng)有意識地稱呼“某某某同學(xué)”，來啟發(fā)他的角色意識，并對他講：“上了學(xué)就是一名學(xué)生了，就要遵守學(xué)校紀律、和同學(xué)搞好團結(jié)、尊敬老師、愛護公物等，這些都是學(xué)生要做到的?！?/p>
總之，在孩子上學(xué)前，家長應(yīng)該把能想的都想到了，能做的都做到了。只有這樣才能將孩子上學(xué)后的麻煩減少到最低程度，讓孩子高高興興上學(xué)、快快樂樂學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。俗話說“好的開始是成功的一半”，家長們努力！
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上小學(xué)之前，家長應(yīng)幫助孩子做好物質(zhì)和心理兩方面的準備。摩比思維館專家主要來說說心理準備，應(yīng)從以下幾個方面入手：
1.生活習(xí)慣的適應(yīng)
孩子在家庭或在幼兒園里，生活的時間性不強，他的腦子里缺乏時間概念；而進入小學(xué)后，首先要適應(yīng)打鈴上課，上課要坐在固定的位子上，要注意聽講，不許隨便說話，上課時不能去廁所等等。上學(xué)前家長一定要加強對孩子在這些方面的訓(xùn)練，有些孩子上過學(xué)前預(yù)備班，情況可能會好點，但無論如何，家長都不能掉以輕心。
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