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幼兒園里“玩”比認(rèn)字更重要

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　　生活區(qū)里，中班的孩子們正做著各種面點(diǎn)；種養(yǎng)區(qū)里，小班的孩子們?cè)诎翁}卜；積木區(qū)里，大班的孩子們搭著立交橋……昨天，在我市舉行的“幼兒園課 程建設(shè)與教育質(zhì)量提升”研討會(huì)上，太平巷幼兒園開發(fā)的“田野課程”受到與會(huì)專家和老師的高度關(guān)注。專家們認(rèn)為，這些看似玩玩的區(qū)域游戲培養(yǎng)了學(xué)生的探究精 神、責(zé)任意識(shí)、觀察力等，這些能力對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)比會(huì)認(rèn)字、會(huì)做算術(shù)重要得多。

　　“雙手抓好蘿卜的根部，用力一拔就能拔出來(lái)?！弊蛱焐衔?，太平巷幼兒園的種植區(qū)，老師正在指導(dǎo)小班的孩子們拔蘿卜?！斑@是白蘿卜、這是紅蘿卜、 這是洋花蘿卜，大家拔出來(lái)以后要把蘿卜上的泥清理干凈，然后根據(jù)不同的品種分類放進(jìn)筐里……”在老師的指導(dǎo)下，孩子們迅速行動(dòng)起來(lái)。

　　幼兒園園長(zhǎng)汪麗介紹，幼兒園的種植區(qū)活動(dòng)只是該園“田野區(qū)域活動(dòng)”的一部分，而所謂的“田野”就是讓幼兒在真實(shí)場(chǎng)景、生活情境中學(xué)習(xí)，以自己的 方式去感知發(fā)現(xiàn)?！氨热?，種植區(qū)里，孩子可以了解土壤，了解不是所有的土都能讓植物很好地生長(zhǎng)，需要施肥，肥料又包括有機(jī)肥和無(wú)機(jī)肥等等。這些通過(guò)直接體 驗(yàn)獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓孩子印象更加深刻。”汪麗說(shuō)。

　　據(jù)了解，該園的“田野區(qū)域活動(dòng)”包括表演區(qū)、積木區(qū)、科發(fā)區(qū)、美工區(qū)、沙土區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)以及種養(yǎng)區(qū)8類，在8大區(qū)域里，還有很多主題教育體驗(yàn)活動(dòng)，每一名幼兒在3年的學(xué)習(xí)中可以參與20個(gè)不同主題教育的體驗(yàn)活動(dòng)。

　　成天這樣“玩”，孩子將來(lái)進(jìn)了小學(xué)如何跟得上？“不少小學(xué)舉行入學(xué)面試，使得家長(zhǎng)們認(rèn)為，幼兒園就應(yīng)該教認(rèn)字，教加減法等等。這樣的認(rèn)識(shí)有問(wèn) 題?！敝袊?guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)、南京師范大學(xué)教授虞永平說(shuō)，“孩子進(jìn)入小學(xué)前最重要的準(zhǔn)備不是知識(shí)。在幼兒階段孩子的學(xué)習(xí)能力、探究能力、對(duì)事物的敏感 性，做事的堅(jiān)持性、問(wèn)題意識(shí)等，都是需要培養(yǎng)的素質(zhì)，這些素質(zhì)需要在體驗(yàn)中獲得，這才是孩子未來(lái)小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！?/p>

發(fā)布：2007-04-08 10:45    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁(yè)]    [關(guān)閉]
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