如何提高培訓(xùn)學(xué)校在教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力

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       “培訓(xùn)”一詞對(duì)于我們每一個(gè)人來說都不會(huì)陌生，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)下，越來越多的培訓(xùn)學(xué)校構(gòu)建了，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？傳統(tǒng)的教育就不多說，崗前培訓(xùn)，企業(yè)培訓(xùn)，在線培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等等崛起的原因就是我們處在這么個(gè)環(huán)境，每個(gè)人都感覺壓力大，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保證不落后。這就出現(xiàn)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇問題，品牌影響力和形象好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然會(huì)受到好多人青睞，不言而喻嘛，下面我們分析下怎么提高影響力和塑造好形象： 　　一是口碑和社會(huì)信譽(yù) 　　師資是否是名校的名師固然重要，關(guān)鍵是要考慮這個(gè)學(xué)校的老師是否適合自己的學(xué)習(xí)程度。找出學(xué)生最弱的科目，選擇與學(xué)生程度相應(yīng)的課程對(duì)時(shí)間寶貴的學(xué)生來說是比較合理的辦法。另外，學(xué)校辦學(xué)穩(wěn)定性也是考量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵因素，頻繁變換地點(diǎn)也有一種難以令人信賴的感覺。 　　二是實(shí)施小班教育 　　學(xué)生人數(shù)多少才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果?人數(shù)少的小班，可以使得學(xué)生和老師之間的互動(dòng)比較及時(shí)，老師會(huì)分析學(xué)生本身的情況，來制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃根據(jù)計(jì)劃來安排學(xué)習(xí)根除“病因”。不過，近百人的大班教學(xué)就不適合補(bǔ)習(xí)的學(xué)生了，但是定期舉行大型講座，也會(huì)有意想不到的結(jié)果。由于學(xué)生的需求是多元的，這也決定了目前課外培訓(xùn)方式的多元。 　　三、課程進(jìn)一步細(xì)化 　　目前，中學(xué)生的課外輔導(dǎo)主要包括預(yù)初到高中輔導(dǎo)等多個(gè)方面。預(yù)初是小學(xué)畢業(yè)即將升入初中的學(xué)生提前預(yù)習(xí)初一課程的輔導(dǎo);初中輔導(dǎo)則主要針中考;高中可分高中輔導(dǎo)以及高復(fù)班。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況還分為基礎(chǔ)班、補(bǔ)習(xí)班和強(qiáng)化班。注重外部宣傳的前提應(yīng)該是把內(nèi)部做好、把教育質(zhì)量提高?，F(xiàn)在有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，急于擴(kuò)張、占領(lǐng)市場(chǎng)、建立分校，這樣做的前提是什么?就是價(jià)格戰(zhàn)，以低廉的價(jià)格吸引家長和學(xué)生。 　　當(dāng)然最重要的是要把學(xué)校辦好，從辦學(xué)環(huán)境到師資力量，保證培訓(xùn)質(zhì)量，還有教育是不能打折的，進(jìn)行價(jià)格戰(zhàn)的最終結(jié)果是，學(xué)生在學(xué)校不能學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)，不能達(dá)到預(yù)期效果。拿著宣傳單來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的和經(jīng)過口碑相傳來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，哪個(gè)效果更好些，大家都知道答案。所以說，大家在進(jìn)行招生時(shí)，首先要在內(nèi)部質(zhì)量上下工夫，沒有必要總是大打價(jià)格戰(zhàn)，這樣做的結(jié)果只能是讓培訓(xùn)市場(chǎng)更混亂，讓我們的教育質(zhì)量大打折扣。

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