石家莊：小升初臨近 家長(zhǎng)孩子咋面對(duì)

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　　燕趙都市報(bào)記者 李會(huì)嬪 文/圖

　　熱點(diǎn)

　　很多家有孩子面臨今年小升初的家長(zhǎng)，已開(kāi)始四處打探消息，到底哪所中學(xué)好呢？是選擇離家遠(yuǎn)些的名校？還是就近片內(nèi)的學(xué)校？家長(zhǎng)們?yōu)樾┙箲]著緊張著。為此石家莊市橋西區(qū)教育局于 2015年3月28日、29日舉行了2015年“1+N”聯(lián)合體“小初銜接”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　建議

　　家長(zhǎng)選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，還要看校風(fēng)。家長(zhǎng)要及早消除對(duì)中學(xué)的神秘感，了解中學(xué)的培養(yǎng)模式、具體要求、學(xué)科特點(diǎn)，鍛煉孩子的各種行為，做好心理、生活、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)過(guò)渡準(zhǔn)備，以便孩子在進(jìn)入中學(xué)后盡早適應(yīng)。

　　3月底4月初，面臨小升初的家長(zhǎng)們四處打聽(tīng)著小升初的各種招生的小道消息，為究竟上哪所學(xué)校而焦慮著緊張著。但對(duì)于小升初應(yīng)該做什么樣的準(zhǔn)備，孩子將會(huì)面對(duì)什么樣的初中生活，將會(huì)是一種什么樣的學(xué)習(xí)模式，很多家長(zhǎng)反而不知怎么做了。

　　石家莊市橋西區(qū)教育局推進(jìn)“1+N”聯(lián)合體模式，落實(shí)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的教育思路，探索集團(tuán)化、學(xué)區(qū)化辦學(xué)模式，橋西區(qū)教育局于2015年3月28日、29日舉行了2015年“1+N”聯(lián)合體“小初銜接”家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

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　　幾個(gè)學(xué)校的給出的建議

　　家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，石家莊市橋西區(qū)的幾所中學(xué)，在為家長(zhǎng)和孩子展示自己學(xué)校風(fēng)貌和特點(diǎn)的同時(shí)，也給大家提了些如何面對(duì)小升初的建議，供家長(zhǎng)孩子們參與。

　　32中：班容量小低進(jìn)高出

　　3月28日，在石家莊市第32中學(xué)，來(lái)自光明小學(xué)的近百名家長(zhǎng)正在參觀32中學(xué)的校園環(huán)境。

　　六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)徐女士表示，32中的班容量比較吸引人，每個(gè)班30來(lái)個(gè)孩子，初中生正是青春期，需要老師從心理上關(guān)注孩子，所以班容量小是一個(gè)有利條件。

　　石家莊市第32中學(xué)校長(zhǎng)王華表示，由于學(xué)校招生人數(shù)的減少，學(xué)校形成了班級(jí)授課的小班化，每個(gè)教學(xué)班30名學(xué)生。與一些熱點(diǎn)初中一個(gè)教學(xué)班動(dòng)輒六七十人的班容量相比，小班化教學(xué)具有令人羨慕的優(yōu)勢(shì)：班級(jí)易于管理，每個(gè)學(xué)生都能得到教師更多的教育和關(guān)愛(ài)，班主任可以從班級(jí)管理中騰出更多的時(shí)間，用于教學(xué)研究上；教師單人單班授課，加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)達(dá)到全批全改，甚至面批面改。

　　17中：選一所學(xué)風(fēng)好、管理嚴(yán)的學(xué)校

　　在石家莊市第17中學(xué)的校園內(nèi)，來(lái)自草場(chǎng)街小學(xué)的孩子和家長(zhǎng)們列隊(duì)等候，由于人數(shù)眾多，學(xué)校采取分撥參觀的策略。

　　在等候的過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)谟懻撈瑑?nèi)是哪兒，打算上哪所中學(xué)。

　　一位家長(zhǎng)正在因?yàn)閾裥６箲]，孩子平時(shí)在校學(xué)習(xí)成績(jī)好，已被推薦至省會(huì)某名校，但自年前去名校參觀完后一直沒(méi)有音訊，所以她很焦慮。

　　另一位家長(zhǎng)則表示，擇校是由于教育短缺和資源不均衡，都愿意給孩子最好的教育條件。

　　一位男性家長(zhǎng)比較淡然，17中是很好的中學(xué)，他們恰好是片內(nèi)，孩子就近上17中了。

　　石家莊市第17中學(xué)的王云猛主任告訴家長(zhǎng)們，要選擇一所什么樣的學(xué)校呢？首先要選擇一所學(xué)風(fēng)好、校風(fēng)正、管理嚴(yán)的學(xué)校，即為孩子選擇一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境。除了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)以外，管理亦很重要，青春期的孩子需要嚴(yán)格的管理才能促其成才。在中小學(xué)時(shí)期，品性和資質(zhì)相似的孩子在不同的學(xué)校會(huì)有不同的結(jié)果，這與學(xué)校的管理有關(guān)。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、管理都是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的外部因素。

　　第二，學(xué)校的老師要愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)水平高。老師如果缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，缺乏愛(ài)心和耐心，老師是教不好學(xué)生的，學(xué)校也辦不好。除了愛(ài)心和耐心，老師還需要技巧和方法，沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)基本功，也做不了一名好老師，所以看一個(gè)學(xué)校的好壞，要看這個(gè)學(xué)校的老師是不是愛(ài)崗敬業(yè)，有愛(ài)心和耐心，要看這所學(xué)校老師的業(yè)務(wù)水平是不是高超。

　　第三，考慮學(xué)校和家的距離。學(xué)校和家的距離應(yīng)該適中，越近越好。雖然已是初中生，孩子年齡也不過(guò)十二三歲，距家太遠(yuǎn)，路上不安全，夏天熱冬天冷，孩子跑遠(yuǎn)道辛苦，夏天中午時(shí)間長(zhǎng)又不能回家，在外面亂晃，這些都是不安定因素，也是影響孩子成長(zhǎng)的因素。如果兩所學(xué)校在各個(gè)方面差距不大，那一定要選擇離家近的，家長(zhǎng)不要不重視孩子在外面晃蕩的那段時(shí)間，可能因?yàn)橐淮涡⌒〉氖鹿剩绊懥撕⒆拥陌踩?；也可能這段無(wú)人管理的時(shí)間，他接觸了什么不該接觸的人。所以距離也是選擇學(xué)校的一個(gè)重要的指標(biāo)。

　　41中：了解中學(xué)的培養(yǎng)模式、學(xué)科特點(diǎn)等

　　在41中學(xué)的校園里，來(lái)自北杜小學(xué)、城角街小學(xué)、西雅小學(xué)等幾所學(xué)校的六七百名孩子正坐在教室里，聆聽(tīng)高年級(jí)的同學(xué)講解初中與小學(xué)的不同，而數(shù)百名家長(zhǎng)則在會(huì)議室里聽(tīng)取老師的小初銜接講座。

　　聆聽(tīng)完講座的家長(zhǎng)孫女士感覺(jué)，很有必要舉辦小初銜接的活動(dòng)，非常贊同學(xué)校的教育理念，先成人后成才，成績(jī)固然重要，但更看重學(xué)校的師資力量，更注重老師的管理方法。

　　維明路小學(xué)趙同學(xué)的媽媽從朋友處獲得41中學(xué)的小初銜接邀請(qǐng)函，她表示戶口在41片內(nèi)，先來(lái)做前期探訪，聽(tīng)了小初銜接講座后，她也贊同“先成人后成才”的理念。站在媽媽旁邊的趙同學(xué)已經(jīng)對(duì)41中學(xué)產(chǎn)生好感，表示很愿意來(lái)此上中學(xué)，因?yàn)閺那皝?lái)義務(wù)講解小初不同的哥哥姐姐身上，感覺(jué)到了學(xué)校同學(xué)們之間的和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　石家莊市橋西區(qū)第41中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)劉志梅提醒家長(zhǎng)，正值小升初關(guān)鍵的幾個(gè)月，因此家長(zhǎng)要及早消除對(duì)中學(xué)的神秘感，了解中學(xué)的培養(yǎng)模式、具體要求、學(xué)科特點(diǎn)，鍛煉孩子的各種行為，做好心理、生活、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)過(guò)渡準(zhǔn)備，以便孩子在進(jìn)入中學(xué)后盡早適應(yīng)，為緊張的中學(xué)生活奠定良好的開(kāi)端，至關(guān)重要。

　　2

　　家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么

　　除了參觀中學(xué)了解學(xué)校的情況，那么做為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子即將升入初中，還應(yīng)做些什么呢？

　　了解中學(xué)與小學(xué)的區(qū)別：

　　初中階段，是學(xué)生由童年向青少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，號(hào)稱“多事之秋”。學(xué)生身體快速發(fā)育，心理變化急劇，個(gè)性逐漸形成。

　　小學(xué)主要培養(yǎng)孩子樂(lè)觀、自信的性格，因此學(xué)習(xí)任務(wù)較為簡(jiǎn)單和籠統(tǒng)。而初中學(xué)生的邏輯思維由形象的具體思維變?yōu)槌橄蟮倪壿嬎季S為主，初中匯集的知識(shí)都是各門科學(xué)的基礎(chǔ)概念和基本能力，要求知識(shí)精細(xì)、準(zhǔn)確、專業(yè)化、體系化。科目多、內(nèi)容多、難度逐漸加大。

　　考查重點(diǎn)也由小學(xué)的生活常識(shí)和基礎(chǔ)能力轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾鞂W(xué)生是否有嚴(yán)密的知識(shí)體系，完整的思維過(guò)程，快速的反應(yīng)能力以及考察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　決定學(xué)習(xí)成績(jī)高低的因素也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉侵橇σ蛩亍?/p>

　　家長(zhǎng)的準(zhǔn)備：

　　1、心理上重視。

　　初中階段幾乎每個(gè)孩子都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，要意識(shí)到這是正常情況，不要遇到挫折一蹶不振或者干脆放棄，也不要對(duì)孩子過(guò)分關(guān)心，患得患失。

　　2、幫助孩子規(guī)劃自己的人生。

　　優(yōu)秀的孩子一般自我要求嚴(yán)格，家長(zhǎng)要幫助孩子樹(shù)立理想，從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃自己的人生，有具體的行為指南和行為目標(biāo)，這樣孩子就會(huì)有行動(dòng)的動(dòng)力。

　　3、培養(yǎng)良好的生活能力和習(xí)慣。

　　六年級(jí)的孩子已經(jīng)有了獨(dú)立的生活能力，家長(zhǎng)要大膽放手，讓孩子生活自理，制定各種活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)較強(qiáng)的時(shí)間觀念。良好的生活能力和習(xí)慣會(huì)促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教育孩子在課堂上保持對(duì)課堂活動(dòng)的高參與度，初步學(xué)習(xí)總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)、記錄課堂筆記的方法，養(yǎng)成在課下先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)的良好習(xí)慣。

　　5、了解學(xué)科基本要求

　　英語(yǔ)學(xué)科，要練好書寫，寫規(guī)范的英語(yǔ)書面表達(dá)；多閱讀有意思的英文小故事，培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣；教育孩子養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣；養(yǎng)成聽(tīng)錄音，鍛煉規(guī)范的英語(yǔ)發(fā)音聽(tīng)力；由短到長(zhǎng)，養(yǎng)成背誦課文的習(xí)慣。

　　數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，要養(yǎng)成嚴(yán)格記憶公式定理的習(xí)慣，不要死記做題訣竅；要理解清數(shù)量關(guān)系，形成清晰的思維過(guò)程，不要直接寫答案，注重解題步驟，養(yǎng)成完整表達(dá)的良好習(xí)慣；多做口算題卡，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確度和速度，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　語(yǔ)文更是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，需要長(zhǎng)期的積累，不可一蹴而就。練好硬筆字，提高書寫能力；養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，從日常生活入手，提高文字表述能力；多讀有字的書籍，培養(yǎng)豐富的想象力。

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　　專家建議：選擇學(xué)校不能只看名氣

　　對(duì)于小升初有專家表示，現(xiàn)在家長(zhǎng)為孩子的小升初很著急，四處收集信息，但是如今在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)熱點(diǎn)信息往往眾說(shuō)紛紜，很多家長(zhǎng)為此非常迷惑。事實(shí)上，不少說(shuō)法不一定準(zhǔn)確，有可能是部分人不了解情況或者根據(jù)去年情況，對(duì)今年情況做出的主觀臆斷。每年政策都在不斷發(fā)布，不少學(xué)校的小升初安排都在不斷作調(diào)整，因此建議家長(zhǎng)一定要保持良好的心態(tài)。切忌隨意道聽(tīng)途說(shuō)，產(chǎn)生不必要的緊張情緒。

　　據(jù)了解，此次是石家莊市橋西區(qū)第一次在全區(qū)范圍內(nèi)中學(xué)舉辦小初銜接活動(dòng)，該活動(dòng)非常有必要，讓家長(zhǎng)消除神秘感跟學(xué)校直接接觸，消除家長(zhǎng)焦慮。但現(xiàn)在很多名校舉辦小初銜接都是在小范圍內(nèi)舉行，不能滿足趨之若鶩的家長(zhǎng)。

　　專家表示，家長(zhǎng)選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，還要看校風(fēng)?？疾煨ｏL(fēng)，可從細(xì)節(jié)著眼，從學(xué)校的傳達(dá)室的管理、廁所的清潔、校園的環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科特色課程設(shè)置等方面可以看出學(xué)校的管理是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范到位。

　　家長(zhǎng)和孩子在石家莊市十七中學(xué)校內(nèi)咨詢。家長(zhǎng)和孩子在參觀石家莊市十七中校史館。