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關于個人知識的利用

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對知識的掌握可以分為三個階段:

  第一階段:我知道,就是我了解這個知識的內容。一個機械專業(yè)的本科大學生可以說他對機械設計和制造的知識有所了解,因為教科書上和實習讓他對機械設計和制造有了掌握。這個階段一般掌握的都是理論知識(顯性知識)。

  第二階段:我會用,能將者中知識運用于生產中。從第一個層次到第二個層次是一個飛躍。一個機械專業(yè)的大學生經過在車間實習一段時間,就可以按照書上教的方法做些簡單的設計工作。在這個階段會積累一些經驗和教訓(隱性知識)。

  第三階段:對知識我不僅會用,而且可以根據(jù)不同的情況靈活運用,將知識的運用做到游刃有余。在這個階段知識已經成為個人的一部分,個人關于某個專題的隱性知識甚至比顯性知識還要多,只有到了這個階段才能說對知識徹底掌握了。

  學習到理論知識后,下面的最重要的工作就是知識的利用和在知識的利用中創(chuàng)造新的知識,這種能力才是企業(yè)和個人的核心競爭力之所在,而這也正是知識管理中最困難的部分。在知識的利用上,一些傳統(tǒng)的方法可能對個人知識管理有所幫助,譬如歸納和演繹。想要利用已有的知識,既可以在個人占有的大量知識基礎上進行歸納,找出事物間的規(guī)律,然后應用于實踐從而對這種歸納結果進行檢驗,然后再從實踐中修正歸納出的知識;也可以對原有知識進行演繹,幫助新的實踐。

  知識管理中知識的利用方法現(xiàn)在還處于探索階段,因為它涉及不同個體的知識背景、生活環(huán)境、價值觀等因素比較復雜。但在實踐中不同個人可以總結自己有效的方法,并多于交流,促進自己擁有知識的充分利用,只有這樣才能真正提高自己。

發(fā)布:2007-03-25 11:37    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關閉]
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