誤區(qū)：高考估分需要避免的事情

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    在往年高考估分老出現(xiàn)了估算過高，那么是什么原因造成的了：

　　１．考生對標(biāo)準(zhǔn)答案研讀不夠，一些考生只注意看答案結(jié)果，而忽視了對答案規(guī)范化及步驟的要求，從而造成估分過高。

　　２．家庭對考生期望值過高，使得一些考生出于壓力，下意識地抬高了自己的估算成績。

　　３．考生對自己的期望值過高，或出于自身的美好愿望而估高分?jǐn)?shù)，或舍不得扣分，將一些可得可不得的分?jǐn)?shù)全盤接納。

　　如何避免以上估分誤區(qū)呢？專家認(rèn)為，以下幾個(gè)方面的問題考生不可忽視。

　?。保忌鷳?yīng)結(jié)合自己平時(shí)的狀況，客觀評判自己。平時(shí)成績是比較重要的參照系數(shù)，高考是一場綜合實(shí)力的較量，身體、情緒、心理因素及臨場發(fā)揮都會直接影響高考成績，因此考生在估分時(shí)一定要考慮這些因素。特別是高考的臨場發(fā)揮。平時(shí)一些考生在考試時(shí)不注意審題，不注意規(guī)范答題。如在審題方面，把題目要求選出錯誤的一項(xiàng)看成是選出正確的一項(xiàng)，結(jié)果造成估分失誤。又如在書寫過程中不夠嚴(yán)謹(jǐn)，步驟疏漏或不詳細(xì)，語句模糊，左扣一點(diǎn)，右扣一點(diǎn)，失分較多，其結(jié)果直接導(dǎo)致估分與實(shí)際分?jǐn)?shù)大相徑庭。

　　２．無論是在平時(shí)訓(xùn)練還是在具體指導(dǎo)估分的過程中，老師的指導(dǎo)作用是不言而喻的。每位老師都熟悉和了解自己學(xué)生的特點(diǎn)、答題方式和習(xí)慣，能夠準(zhǔn)確地有針對性地對考生進(jìn)行指導(dǎo)。因此，估分時(shí)應(yīng)多聽聽老師的意見。

　?。常忌鷳?yīng)認(rèn)真分析標(biāo)準(zhǔn)答案及各個(gè)采分點(diǎn)，依照正確的試卷答案認(rèn)真估算自己的評分情況。目前，高考評卷采取的是“采點(diǎn)給分”方法，有些題知識點(diǎn)較多，改卷老師只對考生答對的知識點(diǎn)給分。有的考生只答出了部分知識點(diǎn)，卻認(rèn)為自己拿到了全分，從而造成了估分錯誤。