工程碩士專業(yè)學(xué)位之林業(yè)工程領(lǐng)域簡(jiǎn)介

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林業(yè)工程領(lǐng)域 （代碼430129）

　　摘要：

　　林業(yè)工程是研究森林資源培育、開(kāi)發(fā)利用及林產(chǎn)品加工理論與技術(shù)的工程技術(shù)領(lǐng)域。其工程碩士學(xué)位授權(quán)單位培養(yǎng)從事林區(qū)規(guī)劃，森林播種、培育、保護(hù)、及合理開(kāi)采技術(shù)，木材制品設(shè)計(jì)、加工和利用，開(kāi)采設(shè)備和木制品加工設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造及使用等的高級(jí)工程技術(shù)人才。研修的主要課程有：政治理論課、外語(yǔ)課、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、林區(qū)規(guī)劃原理、樹(shù)木種類與生長(zhǎng)環(huán)境適應(yīng)性、樹(shù)木品質(zhì)檢測(cè)與評(píng)價(jià)、森林災(zāi)害與保護(hù)技術(shù)、高等木材學(xué)、現(xiàn)代木材加工工藝、現(xiàn)代木材加工設(shè)備及自動(dòng)化、高等木材力學(xué)、膠粘劑與膠合理論、膠合板生產(chǎn)工藝及設(shè)備、木質(zhì)家具設(shè)計(jì)藝術(shù)、林產(chǎn)品及林產(chǎn)化學(xué)、林業(yè)與生態(tài)環(huán)境、林業(yè)與水土保持、木質(zhì)復(fù)合材料學(xué)等。

　　一、概述

　　林業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，具有與其他行業(yè)不同的特點(diǎn)與功能。森林是一種可再生的生物資源，具有直接和間接的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，具有凈化空氣和水源涵養(yǎng)、水土保持等重要的環(huán)境效益和森林游憩等社會(huì)效益。因此，林業(yè)建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)的各個(gè)方面。林業(yè)工程是以森林資源的高效利用和可持續(xù)發(fā)展為主線，研究森林資源的撫育、開(kāi)發(fā)利用和林產(chǎn)品加工理論與技術(shù)的應(yīng)用型學(xué)科。林業(yè)工程雖然是一個(gè)綜合性的傳統(tǒng)領(lǐng)域，但是隨著材料科學(xué)、信息技術(shù)、電子技術(shù)和自動(dòng)化技術(shù)的迅速發(fā)展和滲透，它的研究范疇也得到了擴(kuò)展，不斷向更高層次的理論與應(yīng)用技術(shù)方向發(fā)展。我國(guó)是一個(gè)少林國(guó)家，森林資源的高效利用極其重要，要真正地實(shí)現(xiàn)森林資源可持續(xù)性和高效利用，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，而人才是關(guān)鍵之關(guān)鍵，所以社會(huì)對(duì)林業(yè)工程領(lǐng)域的科技人才的需求將日益增加，尤其是工程應(yīng)用型人才的需求將更大。

　　本領(lǐng)域涉及森林工程、木材科學(xué)與技術(shù)、林產(chǎn)化學(xué)加工工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論、工程技術(shù)和方法，并與建筑與土木工程、機(jī)械工程、控制工程、車輛工程、化學(xué)工程、材料工程、生物醫(yī)藥工程等領(lǐng)域的理論與技術(shù)相關(guān)。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)我國(guó)林業(yè)工程領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和管理人才。

　　林業(yè)工程領(lǐng)域工程碩士要求較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，積極為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。掌握林業(yè)工程領(lǐng)域的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析方法等解決林業(yè)工程實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)代技術(shù)方法，具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立擔(dān)負(fù)林業(yè)工程領(lǐng)域的工程技術(shù)或工程管理工作的能力。掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能比較熟練地閱讀和翻譯工程領(lǐng)域的外文資料。

　　三、領(lǐng)域范圍

　　林業(yè)工程領(lǐng)域是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的綜合性領(lǐng)域，為林業(yè)工程領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)工程技術(shù)人才。涉及領(lǐng)域范圍可歸納為：林區(qū)作業(yè)技術(shù)、林業(yè)機(jī)械開(kāi)發(fā)和運(yùn)用技術(shù)，林區(qū)道路橋梁建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工技術(shù)，樹(shù)木提煉物化學(xué)、植物纖維化學(xué)、森林資源化學(xué)深加工技術(shù)與生物利用技術(shù)、制漿造紙工程，家具設(shè)計(jì)制造技術(shù)，木材保護(hù)技術(shù)、人造板生產(chǎn)技術(shù)、木質(zhì)復(fù)合材料等。

　　根據(jù)工程碩士研究生所從事的領(lǐng)域和工作性質(zhì)，可培養(yǎng)從事以上領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝設(shè)計(jì)和生產(chǎn)、工程技術(shù)管理和維修保養(yǎng)方面的工作的人才。

　　四、課程設(shè)置

　　基礎(chǔ)課：科學(xué)社會(huì)主義理論、自然辯證法、外語(yǔ)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等。

　　技術(shù)基礎(chǔ)課：數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)與原理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、高分子化學(xué)。

　　專業(yè)課程：高等木材學(xué)、現(xiàn)代木材加工工藝專論、現(xiàn)代木材加工裝備與自動(dòng)化、膠粘劑與膠合理論、家具設(shè)計(jì)專論、林產(chǎn)工業(yè)環(huán)境保護(hù)學(xué)、木質(zhì)復(fù)合材料學(xué)、高等木材力學(xué)、木材保護(hù)學(xué)、木質(zhì)環(huán)境學(xué)、人造板新技術(shù)、綠色生產(chǎn)技術(shù)、林產(chǎn)化學(xué)加工專論、化學(xué)反應(yīng)工程、林道網(wǎng)理論、工程索道、林業(yè)生態(tài)學(xué)、道路工程學(xué)、運(yùn)輸工程學(xué)、工程管理學(xué)、工程測(cè)試技術(shù)、噪聲與振動(dòng)控制、有機(jī)合成化學(xué)、林特副產(chǎn)品的化學(xué)加工與利用、人類工效學(xué)、木材無(wú)損檢測(cè)技術(shù)。

　　上述課程可定為學(xué)位課程和非學(xué)位課程。此外，還可以根據(jù)各研究方向和所從事的行業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際需要由各培養(yǎng)單位可進(jìn)行不同組合。課程學(xué)習(xí)總學(xué)分不少于28學(xué)分。

　　五、學(xué)位論文

　　學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）的選題應(yīng)直接來(lái)源于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐或有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值，具有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能表明工程碩士有綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　論文的選題可以是林區(qū)規(guī)劃、林區(qū)的道路和橋梁設(shè)計(jì)、勘測(cè)和施工管理；可以是森林合理開(kāi)采、運(yùn)輸規(guī)劃和管理；可以是木材加工工藝和設(shè)備的設(shè)計(jì)、試制；可以是林區(qū)防火、滅火技術(shù)和裝備；可以是膠合板及其它木質(zhì)復(fù)合材料的加工工藝和設(shè)備的設(shè)計(jì)；可以是木質(zhì)家具的設(shè)計(jì)與制造技術(shù)等。