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河南省二級建造師繼續(xù)教育教學(xué)管理暫行辦法
《河南省二級建造師繼續(xù)教育教學(xué)管理暫行辦法》的通知
豫建建〔2015〕47號
各培訓(xùn)單位:
為完善河南省二級建造師繼續(xù)教育教學(xué)管理制度,促進(jìn)教學(xué)科學(xué)化發(fā)展,保證教育培訓(xùn)效果,我們研究制定了《河南省二級建造師繼續(xù)教育教學(xué)管理暫行辦法》。現(xiàn)印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。
二○一一年七月二十五日
河南省二級建造師繼續(xù)教育教學(xué)管理暫行辦法
為進(jìn)一步提高我省二級建造師職業(yè)素質(zhì),提高建設(shè)工程項目管理水平,保證繼續(xù)教育培訓(xùn)效果,根據(jù)河南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《河南省二級建造師繼續(xù)教育實施暫行辦法》(豫建建〔2015〕21號)的有關(guān)規(guī)定,制定本辦法。
第一章 總則
第一條 教學(xué)工作是建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)的中心任務(wù),教學(xué)管理是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。
第二條 培訓(xùn)單位應(yīng)按照培訓(xùn)規(guī)律和培訓(xùn)原則,將培訓(xùn)工作要素和培訓(xùn)工作過程的基本環(huán)節(jié)組成有機(jī)結(jié)合,并使之有效、優(yōu)化地運行,以促成培訓(xùn)目標(biāo)的全面實現(xiàn)。
第三條 教師在培訓(xùn)工作中處于關(guān)鍵地位,是提高培訓(xùn)質(zhì)量的保障。
第二章 授課教師管理
第四條 授課教師由各培訓(xùn)單位推薦,河南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳建筑管理處(以下簡稱“廳建筑管理處”)審核并培訓(xùn)后,頒發(fā)“河南省二級建造師繼續(xù)教育師資培訓(xùn)證書”,并在相關(guān)網(wǎng)站上公布。
第五條 廳建筑管理處建立二級建造師繼續(xù)教育師資庫。本著師資資源共享的原則,培訓(xùn)單位根據(jù)內(nèi)部培訓(xùn)需要,選擇聘請師資庫的人員授課。
第六條 推薦承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師,一般應(yīng)具備大學(xué)以上學(xué)歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱(資格);聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員授課,應(yīng)具有一級建造師職業(yè)資格,且具有豐富的工程建設(shè)項目管理經(jīng)驗及較強的講授能力,從業(yè)時間在十年以上。
第七條 在培訓(xùn)過程中,授課教師應(yīng)接受廳建筑管理處的檢查,及時聽取學(xué)員的反饋意見。培訓(xùn)單位適時調(diào)整培訓(xùn)師資隊伍,對授課教師實施動態(tài)管理。在檢查中,發(fā)現(xiàn)授課水平不高,學(xué)員反映意見集中或違背建造師繼續(xù)教育職業(yè)道德的授課教師,由廳建筑管理處予以警告或責(zé)成培訓(xùn)單位取消授課資格并收回師資培訓(xùn)證書。
第三章 課堂教學(xué)
第八條 課堂講授是向?qū)W員傳授知識、培養(yǎng)能力的最基本的教學(xué)形式。課堂講授應(yīng)符合教材的要求,貫徹理論聯(lián)系實際、因材施教、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合等原則,努力做到科學(xué)性與思想性統(tǒng)一,反映科學(xué)技術(shù)新成就。
第九條 教師應(yīng)按指定教材的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,一方面充分吸收與課程內(nèi)容相關(guān)的最新科研成果,不斷充實和更新教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性;同時,授課教師應(yīng)結(jié)合學(xué)員和社會的實際,使授課內(nèi)容與工作實際、社會生活、學(xué)員狀況相聯(lián)系,保證授課的適用性。
第十條 教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,閱讀參考文獻(xiàn)資料,科學(xué)合理地安排好教學(xué)內(nèi)容,寫出比較詳細(xì)的教案,應(yīng)注意不斷更新和充實教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)實際應(yīng)用需要。
第十一條 講課要由淺入深,循序漸進(jìn),重視實效,力求依據(jù)準(zhǔn)確,條理清楚,論證嚴(yán)密,重點突出,聯(lián)系實際;采用案例教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)思維方法和能力。切忌照本宣科,羅列堆砌,平鋪直敘。
第十二條 教師應(yīng)使用普通話講課,做到語言流暢、清楚規(guī)范,課堂時間分配恰當(dāng)。
第十三條 教師要不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方式與教學(xué)手段,盡量采用直觀教具、電化教學(xué)手段和多媒體等方式方法。
第十四條 開課伊始,教師要以適當(dāng)方式作自我介紹,以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。向?qū)W員說明課程的要求、預(yù)告課程的進(jìn)程。
第十五條 答疑是課堂培訓(xùn)的一種輔助形式,是檢查培訓(xùn)效果,解答學(xué)員疑難,指導(dǎo)學(xué)員自學(xué),提高教學(xué)效果的必要環(huán)節(jié),培訓(xùn)單位可以探索網(wǎng)上答疑工作。
第十六條 教師在培訓(xùn)思想上要確立學(xué)員的主體地位,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,注重與學(xué)員的溝通交流。
第十七條 教師養(yǎng)成嚴(yán)格的時間觀念,按時上課、下課,不遲到,不早退,不拖堂,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
第四章 授課后的評估與反饋
第十八條 每一門課程的授課教師都要接受學(xué)員的評估。根據(jù)教師的培訓(xùn)方法、教學(xué)能力、課程內(nèi)容等情況對教師的授課作出評價。
第十九條 培訓(xùn)單位應(yīng)及時將評估結(jié)果反饋給授課老師,以利于改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
第五章 考核
第二十條 考核的目的是督促學(xué)員系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識,評定學(xué)員的學(xué)習(xí)成績,檢查該課程的教學(xué)效果。
第二十一條 必修課原則上安排考試,選修課以上網(wǎng)點擊課件學(xué)習(xí)為主。
第二十二條 命題以教材為依據(jù),反映本課程的基本要求,兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析和綜合等方面。試題既要考察學(xué)生對知識的掌握情況,又要考察學(xué)生的能力。試題的覆蓋面要盡可能大;題量應(yīng)與限定時間相匹配,試題表達(dá)要簡練、明了、準(zhǔn)確;逐步實現(xiàn)考試的科學(xué)化和規(guī)范化,逐步探索統(tǒng)一命題。
第六章 教學(xué)管理
第二十三條 培訓(xùn)單位在開班前應(yīng)對學(xué)員進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容主要包括:學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、授課教師的基本情況、相關(guān)規(guī)定等。
第二十四條 在教學(xué)過程中,培訓(xùn)單位班主任應(yīng)一直在教學(xué)現(xiàn)場,對上課過程中出現(xiàn)的教學(xué)儀器故障、課堂紀(jì)律不良等情況應(yīng)及時進(jìn)行處理。
第二十五條 培訓(xùn)單位應(yīng)利用聽課、召集座談會等方式,對培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查、分析、監(jiān)控,對培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題,及時加以解決。
第二十六條 培訓(xùn)單位對教師課件和教案進(jìn)行統(tǒng)一管理,應(yīng)定期進(jìn)行培訓(xùn)教法研討,并舉辦培訓(xùn)教學(xué)研討會,以便及時調(diào)整培訓(xùn)方案,敦促教法更新,不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。
第七章 其他
第二十七條 廳建筑管理處開展二級建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)督導(dǎo)工作。
第二十八條 對培訓(xùn)授課效果好的教師,培訓(xùn)單位應(yīng)進(jìn)行獎勵;對特別優(yōu)秀的教師,由廳建筑管理處進(jìn)行表彰。
第二十九條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。
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