任熹培：不拒絕、不妥協(xié)，做一個有想法的設(shè)計(jì)師

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任熹培

任熹培，荷蘭埃因霍溫理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院商業(yè)流程設(shè)計(jì)組在讀博士研究員，日本熊本大學(xué)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)碩士畢業(yè)。14年獲日本九州大學(xué)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)、澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)以及荷蘭埃因霍溫理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)國家獎學(xué)金錄取Offer。曾獲13年日本建筑學(xué)會設(shè)計(jì)競技優(yōu)勝獎、13年日本real size thinking空間設(shè)計(jì)競賽關(guān)西地區(qū)優(yōu)勝獎、10年和11年IF Concept Design Awards全球300強(qiáng)等。

Q：您本科讀的是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，而研究生選擇到日本讀建筑設(shè)計(jì)，當(dāng)初是怎樣的一個契機(jī)讓您選擇去攻讀建筑設(shè)計(jì)碩士學(xué)位呢?

任熹培：首先我一直對建筑設(shè)計(jì)這個專業(yè)非常向往，自幼就將日本建筑大師丹下健三視為偶像。所以在攻讀工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)時(shí)，也會嘗試做一些關(guān)于建筑設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)交叉的設(shè)計(jì)課題，比如公共設(shè)施設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)和一些小型的空間設(shè)計(jì)。后來在國內(nèi)攻讀研究生時(shí)得到了去日本學(xué)習(xí)的機(jī)會，所以我就將目標(biāo)鎖定在了建筑設(shè)計(jì)專業(yè)。根據(jù)建筑設(shè)計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)和要求，將我的相關(guān)作品進(jìn)行了重新的整合并制作作品集。在我的動機(jī)信中我也坦言到自己雖然缺乏一定的建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，但是對于建筑設(shè)計(jì)確實(shí)熱愛。最終熊本大學(xué)也給與了我積極的反饋。雖然從成績單中確實(shí)發(fā)現(xiàn)我的教育背景缺乏一些建筑專業(yè)的基礎(chǔ)課程，但是從我的建筑設(shè)計(jì)作品中能夠看到我對建筑的一些獨(dú)到的見解和潛力。因此我成功從工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)到了建筑設(shè)計(jì)專業(yè)。

Q：現(xiàn)在您在荷蘭攻讀工業(yè)設(shè)計(jì)博士學(xué)位，從工業(yè)設(shè)計(jì)到建筑設(shè)計(jì)，最終回到工業(yè)設(shè)計(jì)，這一段經(jīng)歷一定讓您收獲良多吧，您是怎么看待的?

任熹培：建筑設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)讓我從傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)的思維定勢中跳出來重新審視工業(yè)設(shè)計(jì)，反思之后再次找到自己對工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和研究的新方向，可以說這兩次專業(yè)的轉(zhuǎn)換還是讓我收獲頗多的。因?yàn)槲抑皩W(xué)習(xí)的是較為傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計(jì)，在舊有的知識體系里更多地是僅僅在考慮人與產(chǎn)品的關(guān)系。日本的建筑設(shè)計(jì)哲學(xué)里，無論是設(shè)計(jì)本身亦或者是人，都是作為整個社會生態(tài)系統(tǒng)的一部分，建筑師在進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)會非常系統(tǒng)全面地看待問題。后來在申請博士的過程中，我了解到埃因霍溫理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系的理念是針對社會情境的智能產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教育、實(shí)踐和研究。這種系統(tǒng)的思維模式讓我看到了在工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域和建筑設(shè)計(jì)相似的觀點(diǎn)，科技無論是為個人還是社會都帶來了巨大的紅利，我本身也是一個對于智能技術(shù)和計(jì)算機(jī)比較感興趣的人，所以我毅然決然地回歸到工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)研究中。

Q：對于想轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，您有什么忠告和建議能給他們嗎?

任熹培：很多同學(xué)都計(jì)劃從傳統(tǒng)工程類學(xué)科轉(zhuǎn)到工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，對于你們來說，我有兩點(diǎn)建議，第一是盡量培養(yǎng)自己的設(shè)計(jì)思維能力，了解設(shè)計(jì)的基本流程;二是多做一些設(shè)計(jì)課題和比賽的練習(xí)，提升自己的視覺表現(xiàn)和語言表達(dá)能力。對于設(shè)計(jì)類學(xué)科跨專業(yè)的同學(xué)，其實(shí)不同類型的設(shè)計(jì)方式方法是相通的，只是設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)會有所不同。比如建筑設(shè)計(jì)會更多考量光、空間等要素，而交互設(shè)計(jì)會更多從人的感知、認(rèn)知和行為入手。因此當(dāng)你打算跨入另一個設(shè)計(jì)學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)候，要多去了解該設(shè)計(jì)學(xué)科背后的知識，并且也要多去做一些設(shè)計(jì)練習(xí)，這是最快熟悉某一類設(shè)計(jì)的方法。

Q：您能比較一下日本和荷蘭甚至歐洲地區(qū)設(shè)計(jì)文化和設(shè)計(jì)理念嗎?

任熹培：談到日本產(chǎn)品，想必大家首先都會想到以索尼、松下和豐田、本田為代表的日本高科技產(chǎn)品，以及無印良品和優(yōu)衣庫為代表的大宗生活用品。從日本的高科技產(chǎn)品中我們不難發(fā)現(xiàn)日本設(shè)計(jì)對于細(xì)節(jié)的執(zhí)著，而從生活用品中我們又能夠看到日本設(shè)計(jì)的簡單質(zhì)樸以及一些微設(shè)計(jì)的小情趣，但是隱藏在這些表面背后的正是日本設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。首先，日本的設(shè)計(jì)文化是非常注重學(xué)習(xí)和繼承的。他們會非常注重對歐美和日本設(shè)計(jì)大師作品的學(xué)習(xí)考察，從中反思大師的設(shè)計(jì)哲學(xué)，他們也會重視對傳統(tǒng)文化、宗教和哲學(xué)的學(xué)習(xí)，并將這些理念融入到設(shè)計(jì)中。如果深究日本的建筑、工業(yè)和平面設(shè)計(jì)的經(jīng)典案例，我們就能夠發(fā)現(xiàn)每件作品背后更加深刻的內(nèi)涵。其次，日本設(shè)計(jì)師不會將設(shè)計(jì)孤立看待，而是會將其與周圍環(huán)境視為整個一個系統(tǒng)去考量。因此，設(shè)計(jì)師對于設(shè)計(jì)的思考是非?？b密的，可以說是縝密到窒息。歐洲因?yàn)橛兄S富而悠久的歷史，所以就我看來，歐洲各個國家的設(shè)計(jì)文化和理念也是千差萬別的。目前而言，我只能談一下我對荷蘭設(shè)計(jì)粗淺的認(rèn)識。在我看來，荷蘭的設(shè)計(jì)師在各個產(chǎn)業(yè)里面都具有很高的地位。尤其是工業(yè)設(shè)計(jì)師，他們是真正的根植于產(chǎn)品研發(fā)的最初期，并且會一直延伸到產(chǎn)品的商業(yè)推廣，荷蘭的工業(yè)設(shè)計(jì)師具有很全面的職業(yè)技能，無論是技術(shù)實(shí)踐能力、研究分析能力還是溝通匯報(bào)能力都非常強(qiáng)。荷蘭的工業(yè)設(shè)計(jì)有三大特點(diǎn)，一個是大膽前衛(wèi)，探索性的設(shè)計(jì)項(xiàng)目非常多。每年的荷蘭設(shè)計(jì)周都能夠看到很多極具社會意義和商業(yè)價(jià)值的試驗(yàn)型設(shè)計(jì)案例。二是與高科技緊密結(jié)合。代爾夫特理工大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)在上世紀(jì)六十年代成立之初就將科技納為其設(shè)計(jì)教育實(shí)踐研究的三大維度之一，埃因霍溫理工大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)更是專注于智能產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)方向的研究。三是荷蘭設(shè)計(jì)非常自由，這點(diǎn)與日本設(shè)計(jì)的重學(xué)習(xí)形成了較為鮮明的對比。這里的自由并不是說荷蘭設(shè)計(jì)不注重對于過去經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)整合，而是荷蘭設(shè)計(jì)非常看重新生代設(shè)計(jì)師的能力，只要有好想法有能力，無論你是剛畢業(yè)的學(xué)生還是在就讀的學(xué)生，都能夠設(shè)立自己的設(shè)計(jì)項(xiàng)目甚至創(chuàng)辦自己的設(shè)計(jì)咨詢公司，相比之下日本的設(shè)計(jì)學(xué)科學(xué)生往往都會選擇去較有名的設(shè)計(jì)事務(wù)所先工作學(xué)習(xí)幾年，再選擇合適的機(jī)會開創(chuàng)自己的設(shè)計(jì)事業(yè)。

Q：國內(nèi)高校對工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)要求與國外有非常大的差別，很多人認(rèn)為國內(nèi)的工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國外，您是怎樣看這個問題的?

任熹培：國內(nèi)高校目前所做的工業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)議題其實(shí)是緊跟世界工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)大環(huán)境的。但無論是從創(chuàng)新性還是設(shè)計(jì)研究的深度來講，與國外相關(guān)領(lǐng)域的名校還是有一定的差距的。在我看來這其實(shí)與國內(nèi)的教育體系有一定的關(guān)系。我在讀工業(yè)設(shè)計(jì)本科時(shí)所有的設(shè)計(jì)課程都是規(guī)定好的必修課，不會給我更多的選擇。而我也就是按部就班的去跟隨老師所講的去學(xué)去完成相關(guān)的作業(yè)。相較而言，國外的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)要靈活精彩的多。學(xué)生從大學(xué)第一學(xué)期開始每學(xué)期都會做一個比較大的設(shè)計(jì)或研究項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都是由學(xué)院的老師或博士生去帶的。學(xué)生有自由選擇項(xiàng)目的權(quán)利，他們會通過一個類似于設(shè)計(jì)市集的活動了解到每個項(xiàng)目的計(jì)劃是什么以及上一學(xué)期的成果都是什么。這其實(shí)是將學(xué)生和老師的角色反轉(zhuǎn)了，老師必須保證你的課題有個非常好的“賣點(diǎn)”，必須保證每學(xué)期都有非常好的設(shè)計(jì)或研究成果出現(xiàn)，并且每學(xué)期都要有更新穎的課題提案。此外，學(xué)校提供大量的短期高強(qiáng)度課程，通過團(tuán)隊(duì)或個人的形式在一周左右的時(shí)間運(yùn)用不同的技術(shù)和設(shè)計(jì)方法完成不同主題設(shè)計(jì)課題。這種方式也極大地提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和各種技術(shù)能力。

Q：近期，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為很多行業(yè)帶來了新的模式和契機(jī)，在你看來，設(shè)計(jì)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)如何迎合互聯(lián)網(wǎng)?

任熹培：互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展將設(shè)計(jì)推到了一個史無前例的高位。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新技術(shù)加速了產(chǎn)品的孵化速度，這給設(shè)計(jì)師帶來了無限的發(fā)揮空間?；谛录夹g(shù)的快速迭代式的產(chǎn)品開發(fā)和推廣方式讓設(shè)計(jì)不再像原來那樣經(jīng)常被人詬病紙上談兵。大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天一個好的創(chuàng)意能夠馬上被實(shí)現(xiàn)推廣，并獲取大樣本量的測試反饋，這都為設(shè)計(jì)師提供了廣闊的機(jī)遇。同時(shí)設(shè)計(jì)師作為技術(shù)和用戶連接的橋梁，對于新產(chǎn)品的研發(fā)有著極為重要的核心作用，所以我不太同意設(shè)計(jì)去迎合互聯(lián)網(wǎng)，而應(yīng)該說是設(shè)計(jì)與互聯(lián)網(wǎng)的大融合。

Q：設(shè)計(jì)師的工作大部分是受客戶委托，你會拒絕不喜歡的設(shè)計(jì)委托嗎?關(guān)于和客戶融洽合作，你有什么秘訣?

任熹培：我參加過不同層次的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，獨(dú)立負(fù)責(zé)過企業(yè)委托的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)以及景觀設(shè)計(jì)，也在如Intel、長虹等大企業(yè)的設(shè)計(jì)中心參與過新產(chǎn)品的開發(fā)活動。期初我是非常不喜歡接受一些企業(yè)的委托項(xiàng)目，因?yàn)槟菚r(shí)候他們還無法完全認(rèn)識到設(shè)計(jì)的價(jià)值，更多的認(rèn)為設(shè)計(jì)僅僅是對現(xiàn)有的東西進(jìn)行美化包裝，這就會帶來很多合作和溝通上面的問題。因?yàn)槊朗呛茈y被量化的，所以設(shè)計(jì)方案也沒有特定的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)。這樣就需要對方案進(jìn)行反復(fù)地修改和調(diào)整，有時(shí)候這種修改也會違背設(shè)計(jì)師對于該項(xiàng)目的認(rèn)知。但是，后來我逐漸認(rèn)識到設(shè)計(jì)師在強(qiáng)調(diào)“做設(shè)計(jì)”這項(xiàng)基本素質(zhì)的同時(shí)，也必須具備一定的項(xiàng)目交流和溝通能力，有時(shí)候?qū)τ谠O(shè)計(jì)作品恰當(dāng)?shù)谋硎鍪悄軌蛟谝欢ǔ潭壬嫌绊懙娇蛻魧τ谧髌返目捶āＫ袁F(xiàn)在我并不會拒絕不喜歡的設(shè)計(jì)委托。和客戶融洽合作，盡量避免合作中的誤解從而提升設(shè)計(jì)項(xiàng)目推進(jìn)的效率，我的秘訣是在整個設(shè)計(jì)流程中盡量多與客戶進(jìn)行溝通，大家共同協(xié)商下一步項(xiàng)目的推進(jìn)方向，這與目前流行的co-design的設(shè)計(jì)方法是暗合的。讓客戶盡量多的了解設(shè)計(jì)的的過程甚至參與到設(shè)計(jì)的流程中，消除可能產(chǎn)生的一些分歧，這要比單純只給客戶看每一次最終的方案匯報(bào)要好得多。

Q：有觀點(diǎn)認(rèn)為設(shè)計(jì)是靈感瞬間的爆發(fā)，而不必依賴于經(jīng)驗(yàn)和技巧，對此你是怎么看的?

任熹培：不可否認(rèn)靈感對于設(shè)計(jì)的重要性。無論是工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)還是平面設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)過程中都無可避免地會夾雜設(shè)計(jì)師的主觀見解。但是設(shè)計(jì)師的靈感并不能簡單的歸因于設(shè)計(jì)師的天賦，更重要的是設(shè)計(jì)師在長期從事設(shè)計(jì)實(shí)踐和設(shè)計(jì)研究過程中對于經(jīng)驗(yàn)和技巧的歸納總結(jié)。因此，設(shè)計(jì)師一定要盡量多去參加不同的設(shè)計(jì)項(xiàng)目積累相關(guān)技巧，重視對于每一次設(shè)計(jì)活動的反思，不斷地從成功與失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并與普世的設(shè)計(jì)理論相結(jié)合，形成自身的設(shè)計(jì)哲學(xué)。

Q：能夠?yàn)槲覀兺扑]一些設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍?

任熹培：我曾作為譯者重新編排過由英國中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院的凱瑟?卡德維爾編著一本中文名為《如何找到好工作：平面設(shè)計(jì)師求職寶典》的設(shè)計(jì)書籍。其中介紹了很多關(guān)于設(shè)計(jì)作品集制作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。再推薦一本一百多頁的書，John Maeda的《The Laws of Simplicity》，中文名《簡單法則》，能夠幫助設(shè)計(jì)師更深的去理解設(shè)計(jì)，不僅從形式方面，而是從系統(tǒng)的層面去審視設(shè)計(jì)。

Q：給關(guān)注馬克筆設(shè)計(jì)留學(xué)的小伙伴們一些建議吧!

任熹培：多看好設(shè)計(jì)，多聽好講座，多讀好的設(shè)計(jì)類著作。更重要的是要多動手做設(shè)計(jì)，親身實(shí)踐中得到的反思總比看別人的來的更深刻。

最后想送給大家一句話：“不拒絕、不妥協(xié)，做一個有想法的設(shè)計(jì)師。”