合格的家長(zhǎng)如何面對(duì)孩子的考試成績(jī)

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　　考試結(jié)束后，孩子的考試成績(jī)很快就出來(lái)了。孩子的分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)們?cè)趺纯茨?？有些家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)楹⒆映煽?jī)的優(yōu)劣而呈示出喜憂不同的態(tài)度；但對(duì)于視孩子分?jǐn)?shù)為命根的家長(zhǎng)來(lái)說，就會(huì)表現(xiàn)出超乎尋常的關(guān)注，甚至采取或獎(jiǎng)或罰的行為。究竟如何正確看待孩子的考試成績(jī)呢？

　　觀點(diǎn)1. 不關(guān)注結(jié)果，只欣賞過程

　　有網(wǎng)友說：對(duì)于孩子的考試成績(jī)，我歷來(lái)是不關(guān)注的。我很佩服兒子，他是一個(gè)出色的孩子，我看他寫的作業(yè)，考的試卷都是帶著一種欣賞的眼光。他寫的數(shù)學(xué)卷子特別干凈、整潔，我經(jīng)常把這樣的試卷當(dāng)作書簽。兒子喜歡閱讀，寫的文章既生動(dòng)有趣，又充滿了真情。所以，我不關(guān)注結(jié)果，只欣賞過程。我感受著兒子的成長(zhǎng)給我?guī)?lái)的無(wú)限快樂。一個(gè)在非常寬松的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)充滿了創(chuàng)造性的孩子所帶給我們的精神享受是無(wú)以言表的。他無(wú)需家長(zhǎng)的督促，他會(huì)自我教育，自我關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。在談到該如何面對(duì)期中成績(jī)時(shí)，兒子說：“幾乎每個(gè)學(xué)生在考砸了以后都會(huì)很傷心，可是老師還要批評(píng)，有些家長(zhǎng)回家再罵一頓，那就太倒霉了?！笔前?，當(dāng)孩子真的沒有考好而受到老師的奚落、受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，我們作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要落井下石，而應(yīng)該敞開寬廣的懷抱，給孩子一些安慰。

　　觀點(diǎn)2. 兒子在媽媽眼里總是最優(yōu)秀的

　　還有網(wǎng)友說：我的兒子在一所小學(xué)六年級(jí)上學(xué)，成績(jī)一直在中游徘徊，特別是兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)更是讓我不敢恭維。說出來(lái)慚愧，在兒子班里那個(gè)經(jīng)常被數(shù)學(xué)老師請(qǐng)家長(zhǎng)的人肯定是我的兒子，而那個(gè)被請(qǐng)的家長(zhǎng)肯定是我。

　　曾經(jīng)有一位知名的心理咨詢師問我，你給兒子的將來(lái)定的目標(biāo)是什么？我回答說，只要他能夠養(yǎng)活自己就足矣。出乎意外地是得到了她的稱贊，說我是眾多家長(zhǎng)中唯一一個(gè)回答得讓她感覺到正確的答案。但是我在專家眼里的“正確”確讓很多人看上去很不理解。

　　兒子喜歡看書，我就不顧別人說兒子會(huì)“不務(wù)正業(yè)”之嫌，給他買了大量的課外書閱讀；兒子對(duì)數(shù)學(xué)不是很感興趣，于是，我有時(shí)也會(huì)底氣不足地對(duì)兒子說，其實(shí)媽媽小的時(shí)候數(shù)學(xué)也不是太好……也許就因?yàn)檫@些原因，所以兒子自己也好像對(duì)成績(jī)好壞不是太重視吧。但是如果讓我說心里話，我還真是對(duì)兒子的成績(jī)不是太看重，我認(rèn)為成績(jī)只能衡量孩子水平的一方面，而在孩子成長(zhǎng)的路上，還有很多比成績(jī)更重要的東西需要他去學(xué)習(xí)。

　　又到了孩子們期中考試的時(shí)候了，又到了要檢驗(yàn)孩子們這半年是不是認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候了。在這里，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)告訴我的兒子，只要你努力了，不管成績(jī)?cè)鯓?，你在媽媽眼里都是最?yōu)秀的。

　　觀點(diǎn)3. 考試分?jǐn)?shù)是孩子的隱私

　　我女兒上小學(xué)四年級(jí)。四年以來(lái)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。因此，接送孩子的時(shí)候，常常有家長(zhǎng)向我討教教育孩子的方法。

　　我總是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成是孩子自己的事情，孩子的考試分?jǐn)?shù)也當(dāng)成孩子隱私的一部分。所以，在孩子的學(xué)習(xí)上，我除了告訴孩子“如果你需要媽媽的幫助，可以隨時(shí)提出來(lái)，媽媽會(huì)很高興幫你”以外，我并不多過問孩子的學(xué)習(xí)情況，包括從來(lái)不問孩子作業(yè)做完了沒有，考試考得怎么樣等等。遇上孩子的試卷需要家長(zhǎng)簽意見，我總是問女兒：“你對(duì)自己的成績(jī)滿意還是不滿意？”在得到女兒確切的回答后，我便完全按照孩子的意見簽下“滿意”或“不滿意”，所謂的家長(zhǎng)意見其實(shí)就是孩子自己的意見。正因?yàn)橐婚_始就給孩子樹立了“學(xué)習(xí)是自己的事”的思想，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主性和主動(dòng)性。

　　當(dāng)然，孩子自己是很在意分?jǐn)?shù)的，每次考試成績(jī)發(fā)下來(lái)后，她總是一進(jìn)門就告訴我，她班里最高分是多少，她考了多少分，排第幾名，哪個(gè)地方減分了，減分的原因是什么等等。但我總是告訴她：“孩子，不管你考多少分，在媽媽的眼里你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的！”我因此常常聽到孩子大發(fā)感慨：“媽媽，我有好多同學(xué)沒有我這么幸運(yùn)，她們一旦考砸了，媽媽就會(huì)變成母老虎！”

　　我想，如果一個(gè)做母親的經(jīng)常在孩子面前扮演母老虎，她早晚會(huì)把孩子嚇成驚弓之鳥的。別去在意孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人而不是奴隸！

　　上面三位家長(zhǎng)在孩子的眼中不但是合格的，而且是優(yōu)秀的。其實(shí)，家庭應(yīng)成為孩子幸福安寧的港灣，而不是一個(gè)懲罰站。特別是孩子考砸了的時(shí)候，懊悔悲傷之情流轉(zhuǎn)心中，是最最需要家長(zhǎng)撫慰的時(shí)候。但有的家長(zhǎng)在恨鐵不成鋼之時(shí)，失去了應(yīng)有理智，也失去了那份父母應(yīng)有的慈愛。大發(fā)雷霆者有之，謾罵打人者也有之。身處苦痛之中的孩子，是在最愛的父母那里嘗受到了投石下井的悲哀。

　　對(duì)此，建議在考試成績(jī)出來(lái)后，家長(zhǎng)需做到：

　　A看到孩子的進(jìn)步。

　　成績(jī)固然重要，但孩子的進(jìn)步更不同忽視。如：這次考試成績(jī)雖然不理想，但之前一直沒有掌握的知識(shí)或是一直做錯(cuò)的題目這次竟然做的很完美。那家長(zhǎng)就應(yīng)該狠狠的表?yè)P(yáng)，這是給孩子自信最好的方式。也是激發(fā)他努力向上的有效途徑。

　　B 溝通、鼓勵(lì)為主。

　　正如上文所說，若家長(zhǎng)不想讓孩子成為驚弓之鳥，不想讓本應(yīng)溫馨的家庭變成討厭的懲罰站，那就請(qǐng)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子：“考試沒考好是吧？來(lái)讓媽媽(爸爸)看看試卷，恩，這道做錯(cuò)是不會(huì)還是？這道是因?yàn)榇中陌?？沒事，我雖然嘴上沒說過，但心里一直覺得你很棒，我相信只要你努力，下次就會(huì)考好的?！?/p>

　　C總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　像之前一樣，拿出糾錯(cuò)本，與孩子一道分析考試成敗的原因，總結(jié)每一道題的得失：是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，還是上課不夠?qū)Ｐ?，不懂又不敢?qǐng)教老師，沒有及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，做事不夠仔細(xì)，沒有按時(shí)完成作業(yè)，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，考試時(shí)緊張或不夠細(xì)心等等，在探查原因的過程中，一方面，家長(zhǎng)要堅(jiān)持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹(jǐn)記不要發(fā)怒，不要責(zé)備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找到改進(jìn)的方法和今后應(yīng)該采取的措施。