學(xué)校教務(wù)信息管理系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？

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 　　泛普教務(wù)管理系統(tǒng)是泛普軟件公司為保定信息工程學(xué)習(xí)開發(fā)的教務(wù)管理系統(tǒng)，基于B/S結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一對(duì)學(xué)校各班級(jí)管理的系統(tǒng)軟件，從班級(jí)/學(xué)生檔案、老師檔案、教學(xué)計(jì)劃、成績(jī)管理等方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理。

　　I. 需求分析：

　　隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長(zhǎng)。面對(duì)龐大的信息量，就需要有學(xué)生教務(wù)信息管理系統(tǒng)來(lái)提高學(xué)生管理工作的效率。通過(guò)這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。

　　學(xué)校為方便教務(wù)管理，需開發(fā)一個(gè)教務(wù)管理系統(tǒng)。為便于學(xué)生，老師，教務(wù)管理人員信息查詢，注冊(cè)以及信息修改，學(xué)校把學(xué)生的信息，包括姓名、性別、年齡，成績(jī)等信息輸入教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)，然后在管理終端可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢和修改操作。要求系統(tǒng)能有效、快速、安全、可靠和無(wú)誤的完成上述操作。并要求系統(tǒng)界面要簡(jiǎn)單明了，易于操作，程序利于維護(hù)。

　　2.信息分析：

　　(1)學(xué)校教務(wù)管理的數(shù)據(jù)庫(kù)，包含以下信息：

　　學(xué)校有若干個(gè)系，每個(gè)系有若干名教師和學(xué)生，每個(gè)教師可以擔(dān)任若干門課程，并參加多個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生可以同時(shí)選修多門課程，每門課程每學(xué)期可能有多名教師教授，課程分為必修、選修、任選三種。

　　(2)學(xué)校的教務(wù)管理的信息包括：

　　學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、性別、班號(hào)，籍貫、出生日期、所屬系編號(hào)、所屬系名稱、系主任，教師編號(hào)，教師姓名，教師職稱，教師所授課程、課程編號(hào)，課程名，課程學(xué)分，項(xiàng)目編號(hào)，項(xiàng)目名稱，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，學(xué)生選修課程及成績(jī)。學(xué)生如果課程及格，可以取得該課程的學(xué)分。學(xué)生的各類型課程學(xué)分和總學(xué)分累計(jì)到一定程度，學(xué)生可以畢業(yè)。根據(jù)成績(jī)高低，可以計(jì)算學(xué)分積。及格學(xué)生的學(xué)分積公式：課程學(xué)分積=(該課程成績(jī)-50)/10×該課程學(xué)分。

　　3.系統(tǒng)特點(diǎn)　　

　　*符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、教育部管理信息標(biāo)準(zhǔn), 遵循《高等學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)》等。　　

　　*凝聚了上百所高校豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)先進(jìn)的管理思想?！　?/p>

　　*基于信息資源規(guī)劃的整體設(shè)計(jì)?！?/p>

　　*基于組織結(jié)構(gòu)的權(quán)限管理，安全穩(wěn)定。

　　*能夠充分滿足學(xué)年制、學(xué)分制以及學(xué)年學(xué)分制等不同教學(xué)管理模式需求，支持柔性化管理機(jī)制，大類培養(yǎng)管理等，教學(xué)目標(biāo)管理為基礎(chǔ)，監(jiān)管控制管理過(guò)程等特征?！　?/p>

　　*全面的支持彈性修讀年限、層次結(jié)構(gòu)培養(yǎng)方案體系、教學(xué)任務(wù)管理流程、課程排選模式、考試管理、收費(fèi)方式、輔修專業(yè)管理等，涵蓋了教務(wù)教學(xué)過(guò)程中的所有環(huán)節(jié)?！?/p>

　　*收放自如的教學(xué)過(guò)程控制，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的培養(yǎng)方案體系，受控的先選后排或先排后選模式，先修讀后注冊(cè)的輔修模式，收放自如的過(guò)程管理功能;提升學(xué)生對(duì)自身培養(yǎng)及過(guò)程的參與能力?！　?/p>

　　*全教學(xué)過(guò)程的數(shù)據(jù)匯總，深入的數(shù)據(jù)挖掘，為管理決策提供數(shù)據(jù)支持?！　?/p>

　　*體現(xiàn)以人為本的理念，人機(jī)交互界面友好易用;軟件構(gòu)架高穩(wěn)定性與高兼容性?！　?/p>

　　*良好的接口，可無(wú)縫集成到數(shù)字校園的整體框架。