天津河?xùn)|區(qū)實施學(xué)前教育提升計劃 加強教育資源建設(shè)

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摘要：2012年，天津市河?xùn)|區(qū)圓滿完成《河?xùn)|區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃(2010-2012年)》，學(xué)前教育“一園一品”發(fā)展格局初步形成，整體辦園水平位居市區(qū)前列…… 　　2012年，天津市河?xùn)|區(qū)圓滿完成《河?xùn)|區(qū)學(xué)前教育三年行動計劃(2010-2012年)》，學(xué)前教育“一園一品”發(fā)展格局初步形成，整體辦園水平位居市區(qū)前列。2013年天津河?xùn)|區(qū)啟動《河?xùn)|區(qū)學(xué)前教育提升計劃(2013-2015年)》，鞏固成果，提高水平，力爭到2015年底，基本形成政府主導(dǎo)、多元并舉、優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)、充滿活力的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，辦好人民滿意的學(xué)前教育。經(jīng)過一年多的推進實施，取得顯著成效。

　　一是多措并舉擴大資源，學(xué)前教育供給能力進一步提升。加快資源建設(shè)步伐，位于靚景名居和紅城小區(qū)的兩所幼兒園投入使用。鼓勵扶植民辦園發(fā)展，審批民辦一類幼兒園1所，民辦二類幼兒園2所，民辦社區(qū)服務(wù)點1所,更好滿足家長不同層次入園需求，政府主導(dǎo)、公辦為主、民辦為輔的多元辦園體制進一步完善。
  　　二是依法規(guī)范辦園行為，科學(xué)保教質(zhì)量進一步提升。全面落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，召開河?xùn)|區(qū)貫徹《指南》座談會、啟動會、試點園研討會，學(xué)前教育專家專題培訓(xùn)會以及試點園現(xiàn)場推動會，通過試點園示范和專家專業(yè)引領(lǐng)，深化教師對《指南》理念的理解，有效推動《指南》精神貫徹落實。2013年7月，市教委專家組就河?xùn)|區(qū)貫徹落實《指南》工作進行專項視導(dǎo)，對河?xùn)|區(qū)在貫徹落實《指南》精神、強化實施科學(xué)保育教育等方面所做的工作給予充分肯定和高度評價。
  　　三是深化園所特色建設(shè)，內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)進一步提升。加強幼兒園教育研究，堅持文化傳承，深化培植特色，建立本土化、有特色的幼兒園教育模式，提升園所內(nèi)涵品位。一幼出版了園本課程系列成果集《河?xùn)|一幼中華文化啟蒙教育系列課程》，六幼出版了園本特色研究成果《幼兒氣質(zhì)十八學(xué)》。在天津市防止和糾正“小學(xué)化”傾向?qū)ｍ棛z查中，河?xùn)|區(qū)研究探索符合幼兒發(fā)展規(guī)律、促進幼小雙向銜接工作得到專家組充分肯定。
  　　2014年是落實學(xué)前教育提升計劃的關(guān)鍵一年，天津市河?xùn)|區(qū)將繼續(xù)加強整體設(shè)計，深入扎實推進，著力從以下幾個方面實現(xiàn)新突破，全面推進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展再上新水平。
  　　一、加強學(xué)前教育資源建設(shè)，提升公共服務(wù)水平。著力優(yōu)化資源配置，高標(biāo)準(zhǔn)推進紅星國際配套幼兒園開園準(zhǔn)備工作，力爭年內(nèi)開園招生。著力挖掘國辦園潛力，一幼、七幼、九幼等園所通過改擴建、設(shè)立半日班等形式，拓展園所發(fā)展空間，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。著力完善體制機制，扶植規(guī)范公辦各類型園所發(fā)展，加強對已審批民辦一類、二類及民辦學(xué)前教育服務(wù)點的監(jiān)管和服務(wù)，進一步提升各類型園所均衡發(fā)展水平。著力完善國辦為主體、公辦民辦多元并舉的公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，進一步緩解入園難問題。
  　　二、促進貫徹落實《指南》常態(tài)化，提升保教質(zhì)量。推進教育改革，落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過研訓(xùn)結(jié)合等形式，切實將《指南》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，轉(zhuǎn)化為幼兒園科學(xué)保教的具體實踐。規(guī)范教育行為，貫徹落實《天津市幼兒園一日生活指南》和《關(guān)于做好幼兒園與小學(xué)雙向銜接工作的有關(guān)規(guī)定》，杜絕學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，解決學(xué)前教育發(fā)展中的熱點難點問題。完善幫扶機制，健全幼兒園層級管理，發(fā)揮“手拉手”園幫扶作用，強化對幼兒園辦園行為的監(jiān)督和管理，提升各類型園所整體辦園質(zhì)量。加強教研科研，開展幼小銜接相關(guān)研究，探索幼小銜接有效策略，為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。加強宣傳工作，充分利用學(xué)前教育宣傳月，繼續(xù)開展“科學(xué)保教”宣傳活動，為幼兒健康、快樂成長營造良好氛圍。
  　　三、完善師資隊伍建設(shè)體系，提升隊伍專業(yè)水平。保障師資來源，完善準(zhǔn)入制度，多渠道補足配齊師資，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)模式，努力提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，重點加大對新入職教師及青年教師的培養(yǎng)力度，構(gòu)建分層設(shè)置、按需設(shè)立、開放多樣的學(xué)前教育師資培訓(xùn)體系，強化師資隊伍管理，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)前教育師資隊伍。