泛普公司的校園管理系統(tǒng)的解決方案

　　軟件通過細致的用戶調研和對各種收費系統(tǒng)的優(yōu)劣分析，充分聽取教育收費主管機構、各學校主管領導、財務管理人員、收費業(yè)務經辦人員對收費系統(tǒng)的功能性和操作性要求，推出“學校教育收費通”系列軟件產品，在功能上涵蓋“學生建檔、收費項目定義、批量生成應收、收款、開票、查欠、報表” 等各主要環(huán)節(jié)，在收費模式上支持“校內現(xiàn)金收款、校內POS刷卡、銀行臨柜代收、銀行卡批量代扣”多種方法，在使用上突出“快捷、規(guī)范、詳實”這三大主要特色，切實達到各教育機構“提高執(zhí)收效率，杜絕錯收漏收，適時清欠催繳，臺賬清晰詳實”的應用目標。

　　1、學年學期管理：

　　學年學期在管理時命名是不一樣的，因此系統(tǒng)支持用戶根據(jù)自身管理需要來設置學年學期的名稱，學年學期的起始日期和有效日期;學年學期在整個系統(tǒng)中非常重要，因此一旦正確輸入請不要再作修改，更不應該進行刪除操作;學年學期在建立時一定要多建立幾個學年，主要是每個專業(yè)會根據(jù)入學年份自動生成相應的學年學期例如在建2010學年時，由于考慮專業(yè)有4年，所以就需要直接將學年學期建到2014學年，那么在教務管理時一個專業(yè)四年的計劃才能排出來。

　　2、學校組織機構管理：

　　學校管理的組織機構也是根據(jù)自身管理需要進行設置，每個學校的組織機構都是不一樣的，在組織機構管理中可以建立多層結構，同時如果某個組織結構發(fā)生變化可以對機構的所屬關系進行調整，而不需要重新建立，其特點如下：

　　l 組織機構的類型可以任意設置;

　　l 一個機構的定編人數(shù)一旦確定，該組織的人員就不能超出這個數(shù);

　　l 組織機構的排序功能;

　　l 組織機構隸屬關系的調整功能;

　　l 可以獨立建立教研室;

　　3、學生組織機構管理

　　學生專業(yè)管理(對應中小學版本就是年級管理，在中小學版本里還有一個特有“自動升級”功能);

　　根據(jù)國家教育部的要求對學校所屬專業(yè)進行規(guī)范化定義，符合國家標準的定義;

　　專業(yè)的學制對于后期的教務管理，學生管理都有重要的影響，因此必須根據(jù)實際情況填寫，避免錯誤發(fā)生;

　　班級定義：在專業(yè)下對班級進行管理，對于新建班級一定要對班級名稱進行合理恰當?shù)亩x和描述，是實際情況相一致;