現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)與開發(fā)的趨勢(shì)分析

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企業(yè)培訓(xùn)作為一種競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略選擇，被越來越多的企業(yè)所重視，培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中的作用使培訓(xùn)成為永恒的主題。建立學(xué)習(xí)型企業(yè)除了建立一種有利于員工學(xué)習(xí)的氛圍與機(jī)制，使員工產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而結(jié)合自身職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和工作需要努力進(jìn)行自我培訓(xùn)外，當(dāng)然離不開企業(yè)根據(jù)業(yè)務(wù)改革與發(fā)展需要為員工提供的高質(zhì)量培訓(xùn)。

現(xiàn)如今的企業(yè)必須要有建立“學(xué)習(xí)型組織”的遠(yuǎn)見，首先，學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該建立“共同愿景”，共同的愿景可以為員工學(xué)習(xí)提供焦點(diǎn)和能量；其次，學(xué)習(xí)型組織應(yīng)該具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的企業(yè)中，學(xué)習(xí)成為一種時(shí)尚，知識(shí)為員工所追崇，人才為管理者所賞識(shí)；第三，員工的創(chuàng)造性思維和能力能夠在生產(chǎn)實(shí)踐中得到充分運(yùn)用與發(fā)揮；第四，在以人為本的管理思想指導(dǎo)下，全體員工能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)共同的美好愿景而努力工作，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

時(shí)代光華站在科學(xué)技術(shù)未來發(fā)展及其對(duì)員工培訓(xùn)可能帶來的影響這一視角，認(rèn)為現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)和開發(fā)的趨勢(shì)會(huì)呈以下幾點(diǎn)變化。

第一，培訓(xùn)將與新技術(shù)結(jié)合得更加緊密，新技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用將更加廣泛。科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正在改變著我們的生活、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)必將進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)技術(shù)及其他各項(xiàng)事業(yè)的迅速發(fā)展。為現(xiàn)代培訓(xùn)提供了新的載體，使其可以借助于網(wǎng)絡(luò)而變得更加得心應(yīng)手，使低成本高效率的遠(yuǎn)程教育得以實(shí)現(xiàn)。

第二，培訓(xùn)是為了使員工掌握更加適合現(xiàn)代技術(shù)要求的知識(shí)和技能，因而必須強(qiáng)化培訓(xùn)中智力資本這一概念。培訓(xùn)者擁有或可以提供的智力資源越多，它能為參訓(xùn)者提高知識(shí)技能的幫助就越多。因此，未來隨著新技術(shù)的發(fā)展要求培訓(xùn)者占有和儲(chǔ)存更多、更優(yōu)秀的智力資本，其空間范圍應(yīng)體現(xiàn)國(guó)際性。

第三，新技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用導(dǎo)致的培訓(xùn)組織的虛擬化，即培訓(xùn)組織由原來的人或?qū)嵨?，轉(zhuǎn)而被各種電子信息流所取代，培訓(xùn)可以借助于電子信息流從容、有序地展開，不受組織形式或硬件設(shè)施的局限，培訓(xùn)的時(shí)間和空間概念發(fā)生了根本性的變化。培訓(xùn)可以跨越地域、時(shí)空在任何時(shí)點(diǎn)進(jìn)行，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式將被打破。如在企業(yè)內(nèi)部建立E-learning平臺(tái)。

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