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全員培訓(xùn)管理的誤區(qū)

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    全員培訓(xùn)容易降低培訓(xùn)課堂紀(jì)律,因?yàn)榕嘤?xùn)過程中一部分人,一部分職位不能保證手機(jī)不關(guān),所以,在上課過程中,一會(huì)出去打電話,一會(huì)課堂上小聲說話,一會(huì)又把老總請出去簽字,結(jié)果學(xué)習(xí)沒學(xué)好,還影響了工作。

全員培訓(xùn)容易降低培訓(xùn)課堂紀(jì)律,因?yàn)榕嘤?xùn)過程中一部分人,一部分職位不能保證手機(jī)不關(guān),所以,在上課過程中,一會(huì)出去打電話,一會(huì)課堂上小聲說話,一會(huì)又把老總請出去簽字,結(jié)果學(xué)習(xí)沒學(xué)好,還影響了工作。

全員培訓(xùn)最大的問題是無效培訓(xùn),因?yàn)檫@一個(gè)主題對一部分員工沒有用的時(shí)間,這部分員工不能安心聽課,這是可以理解的,你認(rèn)為好的東西,對他不需要,那也就是差的東西,所以很多學(xué)員很痛苦地坐在那里,讓老師也很難過。

培訓(xùn)需求管理是一種過程管理,其目標(biāo)在于使企業(yè)員工能力得到提升,人力資本得到增值,并轉(zhuǎn)化為企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值輸出,提升企業(yè)核心競爭力,其核心內(nèi)容包括員工能力盤點(diǎn)、培訓(xùn)需求分析、崗位能力模型建立等幾個(gè)方面。培訓(xùn)需求管理也是一個(gè)持續(xù)不斷、周而往復(fù)的循環(huán)過程,這個(gè)循環(huán)過程所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是通過培訓(xùn)來不斷提升企業(yè)人力資本價(jià)值,實(shí)現(xiàn)企業(yè)人崗匹配、職人匹配,提高企業(yè)人力資源利用效率。過程中也需要一個(gè)系統(tǒng)化的工具來記錄并管理相關(guān)的員工能力數(shù)據(jù)。

發(fā)布:2007-04-13 14:04    編輯:泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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