關(guān)于高校新校區(qū)規(guī)劃的思考和擔(dān)憂(yōu)

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　　高校擴(kuò)建在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一種熱潮，高校校園建設(shè)不僅關(guān)系到學(xué)校自身的發(fā)展，也關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家高等教育目標(biāo)的落實(shí)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在當(dāng)前高校新校區(qū)建設(shè)熱潮中，暴露出一些問(wèn)題，需要我們?nèi)シ此?。我們要讓高校?guī)劃設(shè)計(jì)和我國(guó)和諧社會(huì)的建設(shè)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮他自身的作用。
一、規(guī)劃設(shè)計(jì)和過(guò)程中存在的問(wèn)題
　　1.規(guī)劃設(shè)計(jì)周期過(guò)短?，F(xiàn)在通常的做法是，幾千畝的校園規(guī)劃，要在一個(gè)多月的設(shè)計(jì)周期里完成，有的還要求有重要單體建筑如圖書(shū)館、辦公大樓、主教學(xué)樓和體育館等的設(shè)計(jì)，這樣就很難保證規(guī)劃設(shè)計(jì)的深入和到位。
　2.規(guī)劃成果重形式輕內(nèi)容。目前在校園規(guī)劃中廣泛采用招投標(biāo)形式，這樣可以提高競(jìng)爭(zhēng)力，使規(guī)劃設(shè)計(jì)單位更盡力地將方案做好，學(xué)校也有了更多的選擇余地和吸納各家之長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。但同時(shí)也產(chǎn)生了設(shè)計(jì)單位片面追求設(shè)計(jì)成果的圖面效果和包裝，輕實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容的傾向。
　　設(shè)計(jì)方案很多時(shí)候過(guò)于重視構(gòu)圖，總平面的形狀都力求有象征意義，比如象龍、象火箭等等，再加上一些軸線(xiàn)組織，比如生態(tài)軸、人文軸、歷史軸等等，有這些象征意義和軸線(xiàn)本來(lái)并沒(méi)有什么不好，但如果以這些作為設(shè)計(jì)的核心，而忽視甚至損害如交通組織、建筑的合理規(guī)模及朝向等實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，這就本末倒置了。
　　3.理念設(shè)計(jì)沒(méi)有落到實(shí)處。時(shí)下的校園規(guī)劃流行談理念，諸如生態(tài)理念、環(huán)境理念、空間理念、文化理念、可持續(xù)發(fā)展理念、智能化理念、網(wǎng)絡(luò)化理念等等。然而真正實(shí)現(xiàn)這些理念的又有幾個(gè)呢？理念往往成為空口號(hào)和裝點(diǎn)門(mén)面的標(biāo)志物，并沒(méi)有相應(yīng)的技術(shù)措施去落實(shí)。即使落實(shí)，有的也僅是以一種膚淺的方式去落實(shí)：生態(tài)理念就是簡(jiǎn)單的大片綠化、可持續(xù)發(fā)展就是簡(jiǎn)單的分期建設(shè)等。
二、選址與前期工作中的問(wèn)題
　1.違反建設(shè)程序，急功近利，倉(cāng)促上馬。校園規(guī)劃與建設(shè)應(yīng)該是程序性很強(qiáng)的工作，但有的學(xué)校因?yàn)橼s時(shí)間，不按正常的建設(shè)程序進(jìn)行，一邊選址，一邊準(zhǔn)備基礎(chǔ)資料，一邊邀請(qǐng)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位進(jìn)行投標(biāo)，一邊進(jìn)行項(xiàng)目報(bào)批，以為如此可以省時(shí)間，結(jié)果卻常常因?yàn)槠渲心骋粋€(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題而導(dǎo)致所有工作全部重來(lái)。而且如果過(guò)程中發(fā)現(xiàn)選址不當(dāng)，或者因?yàn)榉N種原因用地調(diào)整了，那么提前做的設(shè)計(jì)方案、基礎(chǔ)資料就全成了一紙空文，設(shè)計(jì)費(fèi)自然也打了水漂。有的基礎(chǔ)資料不全也可能導(dǎo)致規(guī)劃設(shè)計(jì)方案存在重大缺陷和隱患。
　2.選址不當(dāng)。高校校園選址，是一個(gè)校園建設(shè)中具有決策性的關(guān)鍵問(wèn)題。但是在當(dāng)前的新校區(qū)建設(shè)中，有些學(xué)校對(duì)選址工作卻重視不足，由此引起的失誤，往往不僅造成時(shí)間上的浪費(fèi)，還會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的巨大損失和產(chǎn)生使用方面安全、衛(wèi)生、舒適的缺陷和問(wèn)題。