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家長(zhǎng)匯：從小學(xué)新生生活情境談?dòng)仔°暯?/h1>

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　　中福會(huì)托兒所對(duì)小學(xué)新生和幼兒園階段父母的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

　　在家長(zhǎng)眼中，孩子對(duì)小學(xué)生活富有挑戰(zhàn)的典型情境所占比例較高的如下：

　　考試92%(緊張、焦慮、如何看待分?jǐn)?shù));

　　上課89%(不插話、不隨意走動(dòng)、認(rèn)真聽講);

　　做作業(yè)82%(作業(yè)漏做，需要家長(zhǎng)督促);

　　交往情境80%(適應(yīng)不同學(xué)科老師，被老師批評(píng)或錯(cuò)怪時(shí)怎么辦，遲到了怎么辦，和同桌發(fā)生矛盾怎么辦);

　　物品管理和整理75%(整理保管好自己的物品，不留在家中或落在學(xué)校，在記事本上記錄事情);

　　課間活動(dòng)73%(如何安排課間時(shí)間、學(xué)會(huì)自我計(jì)劃，怎樣玩得安全);

　　自理情境71%(獨(dú)立進(jìn)餐不挑食，適應(yīng)廁所，運(yùn)動(dòng)時(shí)根據(jù)需要自己脫衣擦汗，生病時(shí)記得帶藥服藥);

　　做值日生64%(掃地，擦桌椅，擺圖書)。

　　幼小銜接時(shí)，家長(zhǎng)常采取的生活措施：

　　激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的愿望(47.83%);

　　調(diào)整作息，逐步取消午睡(36.96%);

　　培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力(34.78%);

　　培養(yǎng)自理能力(30.78%);

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度(34.78%);

　　通過畫畫和練習(xí)寫字發(fā)展孩子的精細(xì)動(dòng)作(32.61%);

　　參加故事興趣班和表演班，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力(21.94%);

　　讓孩子游泳、踢球等發(fā)展身體協(xié)調(diào)性(26.09%)。

發(fā)布：2007-04-08 10:48    編輯：泛普軟件 · xiaona    [打印此頁]    [關(guān)閉]
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