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福建:周寧電子?;仗嵘悄芄芾?/h1>
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摘要:校門口的感應(yīng)器不停地把學(xué)生的進(jìn)校時(shí)間傳輸給終端服務(wù)器。實(shí)現(xiàn)這一功能關(guān)鍵在于學(xué)生佩戴校徽中的電子芯片,它儲(chǔ)存有學(xué)生的基本信息資料,通過傳感裝置與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)互通,物物互聯(lián)”。
6月17日上午,福建省周寧縣獅城中學(xué)上學(xué)高峰期,校門口的感應(yīng)器不停地把學(xué)生的進(jìn)校時(shí)間傳輸給終端服務(wù)器。實(shí)現(xiàn)這一功能關(guān)鍵在于學(xué)生佩戴?;罩械碾娮有酒鼉?chǔ)存有學(xué)生的基本信息資料,通過傳感裝置與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)互通,物物互聯(lián)”。
“45人準(zhǔn)時(shí)到校,1人遲到。小雯(化名)于7∶33∶21進(jìn)校。”課間時(shí)分,初二(7)班班主任孫玉花點(diǎn)開校園智能化管理平臺(tái),查看學(xué)生的出勤情況。“通過平臺(tái)可進(jìn)行考勤、成績(jī)查詢等,省心省力。”孫老師說。
據(jù)了解,獅城中學(xué)作為周寧縣“智慧校園”建設(shè)試點(diǎn)校,通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合,從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。這將進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)、管理效率,方便家、校之間的信息傳遞,還能為在校師生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研、教務(wù)管理、校園文化等多元化信息服務(wù)。
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摘要:校門口的感應(yīng)器不停地把學(xué)生的進(jìn)校時(shí)間傳輸給終端服務(wù)器。實(shí)現(xiàn)這一功能關(guān)鍵在于學(xué)生佩戴校徽中的電子芯片,它儲(chǔ)存有學(xué)生的基本信息資料,通過傳感裝置與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)互通,物物互聯(lián)”。6月17日上午,福建省周寧縣獅城中學(xué)上學(xué)高峰期,校門口的感應(yīng)器不停地把學(xué)生的進(jìn)校時(shí)間傳輸給終端服務(wù)器。實(shí)現(xiàn)這一功能關(guān)鍵在于學(xué)生佩戴?;罩械碾娮有酒鼉?chǔ)存有學(xué)生的基本信息資料,通過傳感裝置與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)互通,物物互聯(lián)”。
“45人準(zhǔn)時(shí)到校,1人遲到。小雯(化名)于7∶33∶21進(jìn)校。”課間時(shí)分,初二(7)班班主任孫玉花點(diǎn)開校園智能化管理平臺(tái),查看學(xué)生的出勤情況。“通過平臺(tái)可進(jìn)行考勤、成績(jī)查詢等,省心省力。”孫老師說。
據(jù)了解,獅城中學(xué)作為周寧縣“智慧校園”建設(shè)試點(diǎn)校,通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合,從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。這將進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)、管理效率,方便家、校之間的信息傳遞,還能為在校師生提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研、教務(wù)管理、校園文化等多元化信息服務(wù)。
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