貴州教育廳提出要求：學(xué)校要杜絕浪費 打造節(jié)約型校園

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　　日前，貴州省教育廳為貫徹落實中央關(guān)于厲行節(jié)約、反對鋪張浪費的精神，下發(fā)了一則通知。在通知中有提出要求：省屬各有關(guān)學(xué)校要進一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)沒得，杜絕鋪張浪費，辦學(xué)必須勤儉節(jié)約，合力打造節(jié)約型校園。

　　教育廳下發(fā)通知中指出，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會進步的重要標(biāo)志。學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)各類人才的任務(wù)，更應(yīng)該要勤儉節(jié)約辦教育，打造節(jié)約型校園。學(xué)校要對學(xué)生進行勤儉節(jié)約教育，促使廣大學(xué)生樹立勤儉意識、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，不僅有利于學(xué)生自身成長，而且會對家庭和社會產(chǎn)生積極影響，關(guān)系到整個經(jīng)濟社會的發(fā)展，對我省實現(xiàn)與全國同步進入小康社會目標(biāo)有著重要意義。

在通知中向各地各學(xué)校提出以下幾點要求：

一、學(xué)校要按照建設(shè)節(jié)約型校園的要求和教學(xué)特點，開展形式多樣的宣傳教育活動，充分利用校園網(wǎng)、校內(nèi)廣播、黑板報、校報、展板、標(biāo)語等各類媒介，旗幟鮮明地宣傳資源節(jié)約、反對浪費的重要性；

二、學(xué)校要組織學(xué)生通過倡議書、大討論、演講等形式進行宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約用水、用電、用餐等生活中的小事做起，不斷樹立學(xué)生資源憂患意識，樹立勤儉節(jié)約生活方式和健康科學(xué)的消費理念，形成浪費可恥、節(jié)約光榮的良好風(fēng)尚；

三、學(xué)校要組織開展各類勤儉節(jié)約體驗活動，組織學(xué)生到節(jié)糧、節(jié)水、環(huán)保等社會實踐基地參觀學(xué)習(xí)；

四、學(xué)校應(yīng)該開設(shè)校園種植、養(yǎng)殖等實踐課程，讓學(xué)生通過勞動體驗，認識到生活用品獲取的不易，增強學(xué)生勤儉節(jié)約意識，形成勤儉節(jié)約的良好氛圍。

　　通知還要求，各地各學(xué)校要高度重視此項工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，確保中央、省相關(guān)文件及精神落到實處、取得成效。各學(xué)校都要制定厲行節(jié)約、反對浪費的具體辦法，各級各類學(xué)校尤其是高等學(xué)校要根據(jù)不同年齡、不同層次學(xué)生的特點，實行精細化、科學(xué)化管理，提倡文明用餐，通過開展“光盤行動”、設(shè)立“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”等方式，徹底杜絕用餐浪費現(xiàn)象。實施農(nóng)村營養(yǎng)改善計劃的中小學(xué)校，要嚴格執(zhí)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，按“四統(tǒng)”要求進行采購。供餐工作在確保學(xué)生吃飽吃好的同時，提倡和引導(dǎo)合理就餐，避免浪費現(xiàn)象。

通知還對各地各學(xué)校嚴格控制公務(wù)開支及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)作了明確規(guī)定，具體內(nèi)容如下：

一、要求各地各學(xué)校要嚴格經(jīng)費的管理和使用，采取更科學(xué)、更精細的管理方式，提倡“勤儉辦公、綠色辦學(xué)”，實行固定資產(chǎn)最低使用年限制度，嚴禁隨意或超標(biāo)配置辦公用房、設(shè)備和家具；

二、公務(wù)接待一般在學(xué)校餐廳安排工作餐，有條件的地方要在學(xué)校招待所安排住宿；

三、減少會議數(shù)量，控制會議規(guī)模，有效降低辦公成本，提高工作效益；

四、要堅持勤儉建校原則，有效控制工程造價，保證建設(shè)資金安全、合理、有效使用，提高投資效益；

五、學(xué)校的發(fā)展規(guī)模和建設(shè)規(guī)模要恰當(dāng)，規(guī)劃及建筑設(shè)計要堅持“適用、經(jīng)濟、美觀”的原則，嚴格控制校舍建設(shè)的造價標(biāo)準(zhǔn)，建筑單體造型應(yīng)有獨特的文化特色，不得追求氣派，不使用高檔裝修材料，防止工程造價不斷提高、裝修標(biāo)準(zhǔn)不斷提高現(xiàn)象的發(fā)生；

六、各類學(xué)校要堅持節(jié)約用地原則，各項功能要齊全先進，建筑密度、容積率、綠化率要合理，并積極推廣使用先進技術(shù)，提高水、電、氣等能源的綜合利用率。