剛?cè)胄械木坝^設(shè)計(jì)師應(yīng)該怎樣進(jìn)步？

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每年暑假，都有一大批從學(xué)校畢業(yè)出來的學(xué)生，每個(gè)人剛開始進(jìn)入景觀設(shè)計(jì)這一行的時(shí)候都曾經(jīng)迷茫過。
    每一個(gè)設(shè)計(jì)師從學(xué)校畢業(yè)走上設(shè)計(jì)之路，就類似從“果奔”逐步成長到這種“技能”加身，正所謂“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮！”。
　　每個(gè)設(shè)計(jì)師的成長都分為很多個(gè)階段，即使是天才也要經(jīng)過這些必經(jīng)的過程。畢業(yè)出來后，如果有幸進(jìn)入設(shè)計(jì)單位，首先遇到的第一個(gè)瓶頸就是——識(shí)圖。特別是第一次面對(duì)建筑設(shè)計(jì)院的總圖或者勘測地形總圖，無數(shù)的線條，多樣的色彩，滿屏的標(biāo)注，確實(shí)讓人很抓狂，而且這里還有個(gè)很關(guān)鍵的問題——這些圖里面100%存在著錯(cuò)漏之處，就像陷阱一樣等著“初生牛犢”們。面對(duì)這個(gè)瓶頸，最好的辦法就是趕緊熟悉制圖規(guī)范以及相關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范，當(dāng)你能把復(fù)雜的總圖看出層次來，那么OK，這個(gè)瓶頸已經(jīng)拿下了。
　　能識(shí)圖了，那么你接下來的成長會(huì)有加快的趨勢，其實(shí)也就是感覺上自己成長的快了而已，呵呵，是不是很囧。。。

　其實(shí)這里還要說一點(diǎn)，接觸過很多剛畢業(yè)的學(xué)生，在校時(shí)老師或者學(xué)校對(duì)學(xué)生形成了一種誤導(dǎo)，這種誤導(dǎo)實(shí)際上是很自私的事情，這些為師者往往告訴學(xué)生——你們畢業(yè)后就是設(shè)計(jì)師了，你們的任務(wù)是做方案。事實(shí)上這是非常錯(cuò)誤的，經(jīng)過多年設(shè)計(jì)生涯的人都知道，畢業(yè)到成為設(shè)計(jì)師，是一條很苦很長的路。剛才說提到的那些學(xué)?；蛘呃蠋煹淖龇ǎ驮斐闪诉@些畢業(yè)生出來后，高不成低不就，不能清楚認(rèn)識(shí)這個(gè)行業(yè)、這份工作。
　　建模，畫效果圖，確實(shí)是比較枯燥的事情，特別是搞多了以后，這種感覺會(huì)更強(qiáng)烈。但是，不要小看這兩個(gè)工作，這是培養(yǎng)自身的空間感、美感、甚至對(duì)尺度的把握、材料的選擇等很好的方式。什么是空間感、美感、尺度感？這些就是真正的設(shè)計(jì)師與畢業(yè)生質(zhì)上的差別。
　　再接下來，如果順利你可以接到些新的任務(wù)，比如開始畫施工圖了。這里又會(huì)有需要突破的瓶頸了。這個(gè)瓶頸是什么，其實(shí)無非3點(diǎn)：1、什么是施工圖；2、制圖規(guī)范；3、細(xì)心。解決這些問題也是有比較實(shí)用的辦法的：1、看圖集，要看到想吐的境界，那么很多常規(guī)的做法就都刻在你的腦細(xì)胞里面了；2、看已經(jīng)畫好的施工圖；3、問人，不懂就問，當(dāng)然也不是什么都去問，也不要一個(gè)問題去問個(gè)好幾次，自己不煩別人也會(huì)抓狂的。
　　再經(jīng)歷了以上階段后，似乎可以開始做些設(shè)計(jì)了。OK，先從小的開始，比如一個(gè)節(jié)點(diǎn)等。這里關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)如果開始一個(gè)設(shè)計(jì)，第一步，了解你要做什么東西，第二步，清楚你要設(shè)計(jì)的部分里面都需要有些什么東西，這些東西是什么；第三步，了解整個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)格定位，同時(shí)你所負(fù)責(zé)的部分在整體范圍內(nèi)擔(dān)當(dāng)什么樣的角色。好，知道了這些以后你可以開始設(shè)計(jì)了。先從平面布局入手，好的布局可以產(chǎn)生好的空間感受，這是第一位的，接下來確定視覺重點(diǎn)，也就是你所要表達(dá)的核心內(nèi)容，比如一個(gè)亭子或者其他什么，反復(fù)衡量斟酌各種尺度，色彩的搭配、造型等，力求效果。這里其實(shí)也存在一個(gè)很關(guān)鍵的瓶頸，就是個(gè)人的美感！美感這個(gè)東西不是學(xué)得來的，也更不是短期可以塑造出來的東西，而是不斷積累的東西。這些都需要你在平時(shí)的生活中工作中一點(diǎn)一滴的去累計(jì)你的內(nèi)在修為。美感就像一個(gè)設(shè)計(jì)師的“任督二脈”，慢慢修煉吧！