2013年中國(guó)學(xué)校建筑邊緣化的問(wèn)題分析

1、被資金邊緣化

大跨度的多層磚混結(jié)構(gòu)建筑是最容易在地震時(shí)坍塌的，而學(xué)校和醫(yī)院一般都是這種結(jié)構(gòu)的建筑。一些中小城鎮(zhèn)的中、小學(xué)校，幾乎都是中規(guī)中矩的圍墻，再用幾間平房或者幾層高的小樓做校舍，條件好點(diǎn)的會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的操場(chǎng)。建筑師常說(shuō)，好建筑不是用錢堆的。不過(guò)地震告訴我們，安全的建筑必然需要錢。由于很難籌到建設(shè)經(jīng)費(fèi)，不要說(shuō)整體設(shè)計(jì)，滿足其基本功能就很難得，防災(zāi)抗震更是無(wú)從談起了?，F(xiàn)在農(nóng)村中、小學(xué)校新增的危房很多，改造任務(wù)也越來(lái)越重。這些中、小學(xué)?；径际?0世紀(jì)70年代建造的，建筑標(biāo)準(zhǔn)很低，歷經(jīng)幾十年，基本屬于危房或?yàn)l臨危房。雖然這幾年政府籌資想要改善辦學(xué)條件，但相對(duì)于眾多學(xué)校來(lái)說(shuō)還是杯水車薪，可以說(shuō)是年年建新房、年年有危房。

2、被建造商邊緣化

由于籌資渠道少，資金缺口大，除了財(cái)政撥付的危改資金、水毀資金外，地方學(xué)校的配套資金基本沒(méi)有著落，這使得施工中常常因?yàn)橘Y金不能到位而不得不停工。即便可以建造，這些建筑的合同還不規(guī)范，手續(xù)也不齊全。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校基本是當(dāng)?shù)氐耐两ㄖ?duì)承建，為了效益招投標(biāo)的時(shí)候已經(jīng)低報(bào)造價(jià)，有時(shí)候施工都不能完全按圖實(shí)施，項(xiàng)目質(zhì)量存在很大的隱患?，F(xiàn)在很多學(xué)校由開發(fā)商代建，開發(fā)商在其中沒(méi)有獲得利益，就會(huì)本能地想要節(jié)省資金，這些學(xué)校的建筑質(zhì)量完全取決于開發(fā)商有多大的安全意識(shí)，以及他們舍得花多少錢。

3、被設(shè)計(jì)師邊緣化

沒(méi)有幾個(gè)設(shè)計(jì)師愿意設(shè)計(jì)這些缺乏建設(shè)經(jīng)費(fèi)的學(xué)校樓舍。2002年，建筑師李曉東給有關(guān)部門前后寫了100多封信，籌集了30萬(wàn)元，其中還有他自掏腰包的8萬(wàn)元，在云南麗江市玉湖村蓋了一所希望小學(xué)。同年11月這所小學(xué)竣工，后來(lái)還因其出色的設(shè)計(jì)獲得各種建筑界大獎(jiǎng)。但小學(xué)在建造過(guò)程中卻多災(zāi)多難，其間，資金用盡，冬窗未安裝，事先沒(méi)做防腐的木頭還腐爛過(guò)。一直到2007年有38萬(wàn)元善款到賬，才幫助這所小學(xué)順利投入使用。

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